在中小学校园内开展足球活动，需要有正确的、适当的舆论引导和媒体宣传，使得青少年的父母和青少年能意识到积极参与体育运动所带来的好处，并为之付出努力，从而为校园足球可持续发展创设一个良好的环境。
　　1 国家、社会层面
　　1.1 营造积极的足球氛围
　　营造一个积极的足球氛围，需要全社会的共同努力。人们应该树立正确的足球观，用科学的、辩证的眼光来看待足球运动。
　　1.2 提供更多的免费场地
　　目前，我国存在着足球场地少、费用昂贵等问题，加大普及体育基础设施，让学生无需承担过于昂贵的场地费用。
　　1.3 降低培养青少年足球运动员的成本
　　应尽可能地减少优秀青年运动员的费用支出，并予以一定补贴。不要让学生及家长面对高额的学费望而生畏。
　　1.4 举办公益性比赛
　　具有社会责任感的企业可以举办一些公益性的比赛，这不仅可以增加学生的比赛机会，而且还可以达到了宣传本企业的作用。
　　1.5 促进足球资源社会流动
　　足球运动需要大量的资源，共享资源可以提高青少年足球运动员的竞技水平，进而使长春市校园足球水平有一个“质的飞跃”。
　　2 学校层面
　　2.1 积极响应国家号召，坚决落实国家指令
　　当前，我国为了大发展校园足球，已经制定了一系列政策，但这些政策仅停留在制度层面，在学校层面尚未得以执行。在一些学校里，虽开设有足球课，但他们并未真正实施。据笔者观察，有些学校的足球甚至都是全新的。
　　2.2 协调好学习与足球运动之间的矛盾，加强对教师及校领导的思想建设
　　如何协调好学习和体育运动之间的矛盾是需要多方合力的。应加强对教师及学校领导的思想建设，贯彻素质教育理念，让学生在足球运动中得到全面发展。
　　2.3 加强校园足球文化建设和足球校本课程的开发
　　校园足球文化的建设有利于帮助学生更好、更全面的了解足球运动。各级各类学校可以开设校本课，借此来培养校园足球文化，提高学生参与足球的积极性。
　　2.4 鼓励并支持学生积极参与到校园足球联赛的活动中去
　　学校应鼓励学生参与校园足球联赛，这有利于学生树立信心，增强合作意识，增加比赛经验，扩展视野……这些品质都孩子的发展所必需的。
　　2.5 学校予以一定的制度保障，保证未成年学生的健康
　　足球的对抗性极强，在运动过程中学生很容易受伤。因此，学校应安排1到2名教师在场进行指导，并且医务室要配备专业的设施。学校应树立学生“健康第一”的思想认识，而不是“比赛本位”的错误观点。
　　2.6 完善学校的基础设施
　　笔者发现，有一些学校的运动场只会在部分开放，学校应全天候开放运动场。此外，还有一部分学校的运动场是不适宜踢足球的，比如说没有适合踢球的草皮，或者没有足球门等。
　　3 家长层面
　　3.1 改變传统思想观念
　　父母不应将传统观念强加给孩子。大多数的父母都喜欢将自己的孩子与其他孩子进行比较，就连足球运动也是一样。家长们在比较孩子球技高低的时候，往往忽略了孩子踢球的初衷。
　　3.2 支持孩子参与到足球运动中
　　家长们应鼓励孩子去运动，这可以给孩子塑造一个良好的身型、培养孩子团队协作的精神、树立健全的人格。
　　3.3 大力支持学校开展的足球活动
　　父母应鼓励子女积极参加校园足球运动并配合学校开展校园足球活动。家长应意识到有一个强健的体魄，可以帮助学生在未来的人生道路上走得更远，更稳。
　　3.4 对孩子的兴趣予以一定的支持和肯定，而不是一味地抹杀
　　有些孩子踢足球是为了要提高自己的水平，有些孩子则是为了可以有更多的时间与朋友相处而踢足球，有些则只是单纯的为了锻炼。家长需要找到孩子愿意踢球的原因，然后支持他。
　　4 青少年足球运动员层面
　　4.1 积极参与到校园足球活动之中
　　青少年学生是校园足球运动的主体，他们应以积极地态度面对校园足球，配合教练员的安排，每周定时参加训练，并保持训练质量，足球课的训练时间显然是不够的。因此，需要青少年在业余时间积极、主动地参与到校园足球活动中去。
　　4.2 树立正确的足球观念
　　许多未成年球员对足球运动持有畸形的认识，他们认为足球是一项高薪的工作，显然他们忽略了足球本身的作用，这种认识是不值得提倡的。
　　4.3 在运动过程中注意好自我保护
　　足球是一项竞技运动，儿童在运动中容易受伤。一旦受伤，将影响学生的学习和生活。因此，对于学生来说，在足球比赛中注意自我保护非常重要。
　　5 结语
　　校园足球的可持续发展需要国家，社会，学校，父母和学生的共同努力。 青少年校园足球的发展还有很长的一段路要走，因此，我们必须遵循青少年身心发展的规律，对进行青少年足球运动员进行科学训练，以提高我国足球水平。
　　基金项目：本文是东北师范大学人文学院大学生创新项目《探究当前长春市青少年校园足球发展现状》的阶段性成果。
　　（作者单位：东北师范大学人文学院文学院）