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核心素养的培养理念注重对学生素质的综合性提升,其中兴趣引导则是重中之重,是教师对学科教学能力的方法性体现。小学音乐本身是激发学生艺术潜力、鉴赏力的课程,是关乎学生全面发展的兴趣类学习内容,因而需要教师在兴趣课堂构建上加以探索。本文就是站在音乐兴趣课堂构建的角度上对相关方法进行举例分析的,希望能够为小学音乐教学实践提供一些启示。