【摘 要】
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"技能·认知·情感·经验"进阶式数字媒体设计系列课程以布卢姆教育目标体系理念为基础并加以衍生,以激发学习兴趣、促进学科发展、适应产业人才需求、符合高校属地产业结构
【基金项目】
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2016年度杭州市社科规划“人才培育计划”专项课题(编号:2016RCZX15)阶段性研究成果;杭州市属高校产学对接技能名师工作室建设工程(项目编号:JYJ20150624)阶段性研究成果;2015年杭州师范大学教学改革项目“以‘解决问题、能力递进’为核心的《新媒体艺术设计》课堂教学改革与实践”结题研究成果;浙江省教育科学规划2017年度(高校)研究课题(编号:2017SCG262)阶段性研究
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"技能·认知·情感·经验"进阶式数字媒体设计系列课程以布卢姆教育目标体系理念为基础并加以衍生,以激发学习兴趣、促进学科发展、适应产业人才需求、符合高校属地产业结构特征为目标,构建由课程链(1.技能模块课程+2.认知模块课程+3.情感模块课程)与校企合作平台(4.经验模块平台)所组成的进阶式数字媒体设计系列课程。通过在杭州师范大学美术学院的教学实践,对该系列课程模式在设计教育四个维度(学生、学科、产业、地域产业结构)上实现产学研协同发展进行验证。
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