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本课文字朴实无华，学生在读文之后就能初步感知课文内容，因此，教学设计没有停留在文字层面，而是结合教材设计一些情境，给学生留下一些思维空间，同时引导学生品味人物语言，感受宋庆龄的可贵品质。
品味语言 感悟内涵——《守信》第二课时教学设计
【摘 要】
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本课文字朴实无华，学生在读文之后就能初步感知课文内容，因此，教学设计没有停留在文字层面，而是结合教材设计一些情境，给学生留下一些思维空间，同时引导学生品味人物语言，感受宋庆龄
【机 构】
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湖北武汉市武昌区湖北大学附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年11期
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