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怎样做才是尊重宝宝呢？用温柔的声音跟他说话，当他需要鼓励时送上一句“你真棒！”，总是满足他想去游乐场的愿望，还是策划一场隆重的生日会？下面的情景你遇到过吗？你和情景中的爸爸妈妈表现一样吗？
情景描述
情景1
小波在认真地画画，用笔在纸上画出一根根线条，越画越起劲，直到把纸都画满。他一边画一边讲：“有好多好多的汽车，马路上都是汽车。”妈妈在一旁看着皱起了眉头：“汽车不是这样画的。”小波拿起画，让妈妈看：“妈妈你看！”妈妈头也没抬，说：“嗯，真棒！”
情景2
嘟嘟在卧室里安静地看书，妈妈赶紧抽空去洗衣服。嘟嘟发现妈妈不见了，立刻大声喊“妈妈快来呀”，妈妈嘴巴上不断答应着“来了”，可是仍然继续着自己手上的活儿，半天都不动。而爸爸也是自顾自地玩着手机。
情景分析
情景1
尽管小波的妈妈在关注宝宝的行为，但妈妈始终以成年人的眼光来挑剔小波的活动。小波在绘画过程中很快乐，不断地表达着自己的想法，专注地从事着自己的活动。可是小波的妈妈却认为小波的绘画技能不高，画得不像汽车。小波肯定会注意到妈妈皱着眉头，传递出不屑。
而当小波希望妈妈欣赏自己的得意之作时，妈妈连头都没有抬，就给予了肯定的评价，这会让小波觉得妈妈根本就没有认真看自己的作品，也不喜欢自己的作品，妈妈只不过是在敷衍自己，或者是在骗人。一次、两次甚至更多次，这样的交流会让小波越来越懒得和妈妈分享自己的所见、所闻、所感，小波妈妈也无从知道小波想些什么、喜欢什么、在做什么了。
情景2
爸爸妈妈都忙于自己的事情。可能他们觉得嘟嘟做的事情很安静，不会有什么危险，所以不必管他，刚好可以先做自己的事。实际上，宝宝怎么看书、看到了些什么，很多类似的精彩瞬间爸爸妈妈都错失了。如果宝宝总是得自己一个人玩，没有父母陪伴，总是看到父母忙着做其他的事情，他的心情肯定会很失落。
如何尊重宝宝
制定平等的家庭规则
有时候，宝宝是家里的特权享有者：优先享用美食，优先享用服务。有时候，宝宝则会受到不公平对待：当爸爸妈妈在斥责宝宝不该看电视的同时，自己却津津有味地看着电视；当爸爸妈妈说宝宝该上床睡觉时，自己却在通宵玩耍；当宝宝抱怨某种食物不好吃时，爸爸妈妈一边说着该食物的好处，一边劝宝宝多吃，自己却不愿意夹一筷子……
应该和宝宝一起建立“家庭生活公约”，例如，大家的作息时间、在家里的一些基本准则等等。爸爸妈妈和宝宝一起来维护公约，相互监督、贯彻执行。
尊重宝宝的权利
宝宝也会希望有一点自己的私密空间，例如，有时宝宝希望自己单独呆一会儿，或者宝宝会偷偷藏起自己的一些小玩具。爸爸妈妈要允许宝宝拥有一些不被打扰的时刻。
很多时候我们在无声地剥夺宝宝的权利，以宝宝之名行大人之义。例如，有时候我们说是为宝宝过生日，但其实去哪里吃饭，吃什么都由父母来定，或者口头说为宝宝过生日，却成了父母朋友的聚会。而实际上，宝贝的生日会，该让他来决定请谁过、怎么过，父母只提供建议与物质支持。这样，在尊重宝宝的过程中，还锻炼了宝贝的管理决策力。
另外，还可以和宝宝一起商定一周的菜谱、周末的出行计划。让宝宝明白，责任与权利是并行的，当宝宝有责任也有义务时，他会更有主人翁的意识，也更能为自己的生活做主，成为一个会思考、有主见的宝宝。
允许宝宝自己克服困难
尊重宝宝的同义语是相信宝宝。
宝宝刚因为扣子系不上而哼哼几声，父母就一边劝慰着“小乖乖”，一边帮宝宝把衣服给穿好了。而在宝宝将来的生活旅途中，是没有人会因为他遇到困难就帮他解决困难的，该面对的还是得面对。从这个角度而言，在家庭里，宝宝的生活是失真的，父母人为地给宝宝营造着一帆风顺的环境，恰恰剥夺了宝宝心灵修炼的机会。
在经历一次次小障碍、小困难的过程中，宝宝们学习着如何应对困难，提升了处理问题的能力，也增加了心理韧性，修炼乐观向上的生活态度。事实上，宝宝在家里遇到的小问题，都是零危险系数的问题，处理不好也不会有什么不良后果，完全可以视为一次心理训练，鼓励他自己勇敢面对即可。刚发现宝宝有困难就立刻上手帮忙，会剥夺宝宝自己动手尝试、自己解决困难的机会。时间久了，一方面宝宝会养成坐享其成的习惯，另一方面宝宝会觉得“爸爸妈妈认为我不行，我也觉得我不行，还是让爸妈来吧”。
适度表扬宝宝
明智父母的做法是：多一些鼓励，少一些表扬，尤其是空洞的表扬。
首先，每个人都渴望获得肯定，如果宝宝做得确实不错，有值得赞扬的地方，那么，及时给予表扬，鼓励他勇于在他人面前展现自我，并没有什么不好。其次，对于不自信的宝宝，欣赏与赞美可能会产生“让宝宝释放潜能、达到自我最佳状态” 的教育奇迹。尤其是学龄前的宝宝，没有形成稳定的内在评价观，他们更依赖于外在评价，更渴望成人评价一下自己、表杨一下自己。
但物极必反，如果无论宝宝做什么都以“真棒、真好”来回应宝宝，那宝宝可能会变得爱慕虚荣、对赞美有特殊的渴望。此外，如果成人的话语是在表扬宝宝，可神情却在挑剔宝宝，这样虚假的表扬会让宝宝反感。
明智的赞扬应该是有据可依、真实具体的，例如“你的画很有想法”“你把书收拾得很整齐”。在肯定宝宝的同时，还可以提出更高的要求，例如“你今天吃得真棒，如果不撒饭粒就更好了”。这样，宝宝在收获真正的成就感与自信心的同时，也会找到新的努力方向。
（摘自《 家庭·育儿》）
情景描述
情景1
小波在认真地画画，用笔在纸上画出一根根线条，越画越起劲，直到把纸都画满。他一边画一边讲：“有好多好多的汽车，马路上都是汽车。”妈妈在一旁看着皱起了眉头：“汽车不是这样画的。”小波拿起画，让妈妈看：“妈妈你看！”妈妈头也没抬，说：“嗯，真棒！”
情景2
嘟嘟在卧室里安静地看书，妈妈赶紧抽空去洗衣服。嘟嘟发现妈妈不见了，立刻大声喊“妈妈快来呀”，妈妈嘴巴上不断答应着“来了”，可是仍然继续着自己手上的活儿，半天都不动。而爸爸也是自顾自地玩着手机。
情景分析
情景1
尽管小波的妈妈在关注宝宝的行为，但妈妈始终以成年人的眼光来挑剔小波的活动。小波在绘画过程中很快乐，不断地表达着自己的想法，专注地从事着自己的活动。可是小波的妈妈却认为小波的绘画技能不高，画得不像汽车。小波肯定会注意到妈妈皱着眉头，传递出不屑。
而当小波希望妈妈欣赏自己的得意之作时，妈妈连头都没有抬，就给予了肯定的评价，这会让小波觉得妈妈根本就没有认真看自己的作品，也不喜欢自己的作品，妈妈只不过是在敷衍自己，或者是在骗人。一次、两次甚至更多次，这样的交流会让小波越来越懒得和妈妈分享自己的所见、所闻、所感，小波妈妈也无从知道小波想些什么、喜欢什么、在做什么了。
情景2
爸爸妈妈都忙于自己的事情。可能他们觉得嘟嘟做的事情很安静，不会有什么危险，所以不必管他，刚好可以先做自己的事。实际上，宝宝怎么看书、看到了些什么，很多类似的精彩瞬间爸爸妈妈都错失了。如果宝宝总是得自己一个人玩，没有父母陪伴，总是看到父母忙着做其他的事情，他的心情肯定会很失落。
如何尊重宝宝
制定平等的家庭规则
有时候，宝宝是家里的特权享有者：优先享用美食，优先享用服务。有时候，宝宝则会受到不公平对待：当爸爸妈妈在斥责宝宝不该看电视的同时，自己却津津有味地看着电视；当爸爸妈妈说宝宝该上床睡觉时，自己却在通宵玩耍；当宝宝抱怨某种食物不好吃时，爸爸妈妈一边说着该食物的好处，一边劝宝宝多吃，自己却不愿意夹一筷子……
应该和宝宝一起建立“家庭生活公约”，例如，大家的作息时间、在家里的一些基本准则等等。爸爸妈妈和宝宝一起来维护公约，相互监督、贯彻执行。
尊重宝宝的权利
宝宝也会希望有一点自己的私密空间，例如，有时宝宝希望自己单独呆一会儿，或者宝宝会偷偷藏起自己的一些小玩具。爸爸妈妈要允许宝宝拥有一些不被打扰的时刻。
很多时候我们在无声地剥夺宝宝的权利，以宝宝之名行大人之义。例如，有时候我们说是为宝宝过生日，但其实去哪里吃饭，吃什么都由父母来定，或者口头说为宝宝过生日，却成了父母朋友的聚会。而实际上，宝贝的生日会，该让他来决定请谁过、怎么过，父母只提供建议与物质支持。这样，在尊重宝宝的过程中，还锻炼了宝贝的管理决策力。
另外，还可以和宝宝一起商定一周的菜谱、周末的出行计划。让宝宝明白，责任与权利是并行的，当宝宝有责任也有义务时，他会更有主人翁的意识，也更能为自己的生活做主，成为一个会思考、有主见的宝宝。
允许宝宝自己克服困难
尊重宝宝的同义语是相信宝宝。
宝宝刚因为扣子系不上而哼哼几声，父母就一边劝慰着“小乖乖”，一边帮宝宝把衣服给穿好了。而在宝宝将来的生活旅途中，是没有人会因为他遇到困难就帮他解决困难的，该面对的还是得面对。从这个角度而言，在家庭里，宝宝的生活是失真的，父母人为地给宝宝营造着一帆风顺的环境，恰恰剥夺了宝宝心灵修炼的机会。
在经历一次次小障碍、小困难的过程中，宝宝们学习着如何应对困难，提升了处理问题的能力，也增加了心理韧性，修炼乐观向上的生活态度。事实上，宝宝在家里遇到的小问题，都是零危险系数的问题，处理不好也不会有什么不良后果，完全可以视为一次心理训练，鼓励他自己勇敢面对即可。刚发现宝宝有困难就立刻上手帮忙，会剥夺宝宝自己动手尝试、自己解决困难的机会。时间久了，一方面宝宝会养成坐享其成的习惯，另一方面宝宝会觉得“爸爸妈妈认为我不行，我也觉得我不行，还是让爸妈来吧”。
适度表扬宝宝
明智父母的做法是：多一些鼓励，少一些表扬，尤其是空洞的表扬。
首先，每个人都渴望获得肯定，如果宝宝做得确实不错，有值得赞扬的地方，那么，及时给予表扬，鼓励他勇于在他人面前展现自我，并没有什么不好。其次，对于不自信的宝宝，欣赏与赞美可能会产生“让宝宝释放潜能、达到自我最佳状态” 的教育奇迹。尤其是学龄前的宝宝，没有形成稳定的内在评价观，他们更依赖于外在评价，更渴望成人评价一下自己、表杨一下自己。
但物极必反，如果无论宝宝做什么都以“真棒、真好”来回应宝宝，那宝宝可能会变得爱慕虚荣、对赞美有特殊的渴望。此外，如果成人的话语是在表扬宝宝，可神情却在挑剔宝宝，这样虚假的表扬会让宝宝反感。
明智的赞扬应该是有据可依、真实具体的，例如“你的画很有想法”“你把书收拾得很整齐”。在肯定宝宝的同时，还可以提出更高的要求，例如“你今天吃得真棒，如果不撒饭粒就更好了”。这样，宝宝在收获真正的成就感与自信心的同时，也会找到新的努力方向。
（摘自《 家庭·育儿》）