【摘 要】
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作为一名教育期刊的编辑,每天会审阅很多教育类的稿件,尤其是语文学科的稿件更是多于其他学科,此时编辑如何能在浩如烟海的稿件中,选出可读性强、有思想内涵、有指导价值的好
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作为一名教育期刊的编辑,每天会审阅很多教育类的稿件,尤其是语文学科的稿件更是多于其他学科,此时编辑如何能在浩如烟海的稿件中,选出可读性强、有思想内涵、有指导价值的好文章,是编辑不断自修而必备的本领,当然一些特备优秀的稿件编辑是不费吹灰之力就能选出。然而,当编辑遇到那些仅有片段优秀或者仅有一丝思想前沿的观点,如何去引导教师循据循点而创作出前沿性、可资借鉴的作品呢?本文据多年的工作经验试图提出几点拙见。
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