【摘 要】
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从目前的中学教学工作来看,许多学生存在学习拖延的情况,这一行为对于初中生来说,指的是在完成老师布置的学习任务中,自己想要并且应该完成,但是受到各种因素的影响,出现了非
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从目前的中学教学工作来看,许多学生存在学习拖延的情况,这一行为对于初中生来说,指的是在完成老师布置的学习任务中,自己想要并且应该完成,但是受到各种因素的影响,出现了非理性的延迟,同时会存在一些不良情绪的体验。这种情况的产生,大大降低了学生的学习效率,容易养成不良的学习习惯,对于学生以后的生活与学习产生了十分不利的影响。因此,必须要强化对于初中生学习拖延的研究,对其表现以及相关因素进行分析,从而采取有效的改善措施,更好的改善初中生的学习习惯,提升学习效率,为学生以后的学习与生活提供可靠的保障。
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