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作为语文教师要跳出作文看作文，才会给学生一双幸福的眼睛，孩子们带着这双幸福的眼睛看世界才会在笔断流淌写作的幸福。本文从因材施教、引领赏读、思维体验、由心开始四部分来谈一线语文教师的写作感悟。作为言语活动的主体，学生需要通过睁开内心深处的“第三只眼睛”，用心端详身边的世界，去发现一个个极易忽略的精彩，让自己的表达走向深入。