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探索设计教育中以“造物”为核心的工匠精神培养模式和具体实践方法。通过分析对比传统手工时代和工业时代以“造物”为核心的工匠精神本质,明确在当代设计教育中对工匠精神培养的主要内容,再从首饰设计专业的教改实践出发,建构相应的培养模式。总结面向“造物”的工匠精神培养模式和方法。该方法可为设计专业学生在学校教育阶段培养工匠精神提供参考。