高职高专公共英语课程思政线上线下混合式教学模式生成路径探索与实践

来源 :湖北开放职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ylws09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术与教育的深度融合已成趋势,在网络大数据时代,应充分利用网络教学平台资源丰富、灵活性强的特点,拓展课堂教学主渠道.线上线下混合式教学模式将有助于建设一个完整的、有序的、梯度性的教学体系,更有助于实现将学生的思想政治教育贯穿于培养外语人才的整个教育教学过程中.
其他文献
体育课作为理论与实践相结合的课程,教师除了应当具有信息素养之外,还要教授学生在独自运动练习的情况下做好安全防护,这种特殊情况使互联网+时代的体育课程呈现一种特殊特征——在缺少必要保护的情况下不宜做难度和复杂性较高的运动,从而在一定程度上限制体育教学的内容,这个时候,体育课更多会倾向于保健方向,更适合思政、健康教育等方面内容的植入融合.
在新媒体快速发展的背景下,高职院校英语教学和思政教育有机融合面临着巨大挑战与发展契机,怎样利用现代新型技术以及传播方式,推动高职院校英语教学和思政教育的不断发展,是当前高职院校全体师生共同面临的一大难题.高职英语课程是思政教育的关键阵地之一,对学生英语语言能力的提升,以及树立正确三观和道德素养具有非常重要的促进作用.
艺术教育具有开发智力、陶冶情操以及道德塑造的价值,我国越来越重视艺术教育在推进思想政治教育中的作用.通过高校艺术教育与思政教育融合的价值分析,聚焦现阶段高校艺术教育与思政教育融合存在的问题,通过提升思政教育和艺术教育融合的认知,完善思政教育的管理体制,充分利用思政教育和艺术教育的文化资源,有助于推进高校艺术教育与思政教育有效融合,推动高校“立德树人”.
科学技术不断进步,大数据时代来临,教育教学的过程中也出现了很多新的技术.在思政教育中大数据已经成为一种有效的载体,这种载体和传统情况下的载体相比较具有海量化、数据化、复杂化和动态化的特点,能够更有针对性地进行思政教育.文章针对大数据时代思政教育载体的变革提出相应的策略,希望给思政教育提供新的思路,适应新时期的要求.