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好的物理教学应该通过整合,让传统实验和多媒体实验相互影响,彼此补充,互相完善,构成一个良好的课堂生态,故事实验也罢,微型实验也罢,宏观实验也罢,教师应该在信息技术与课程的整合中,实现从＂学有所教＂到＂学有良教＂的根本转变,以此不断地润泽学生、滋养学生、提升学生,让其在现代化信息技术的大潮中乘风破浪、扬帆远航。