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一、高师学前教育专业艺术课程存在的问题（一）课程目标定位不准确长期以来，高师学前教育专业的培养目标主要定位于培养幼儿师范学校和中等师范学校的教育学和心理学方面的教师及科研人员，而随着社会的进步已转为主要培养本科学历水平的幼儿园专业化的教师。
高师学前教育专业艺术课程存在的问题及对策探讨
【摘 要】
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一、高师学前教育专业艺术课程存在的问题（一）课程目标定位不准确长期以来，高师学前教育专业的培养目标主要定位于培养幼儿师范学校和中等师范学校的教育学和心理学方面的教师及
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2008年2期
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