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数学教学过程中，学生进行探索的问题主要分为两类：一、具有操作性的问题；二、不具有操作性的问题．而我们必须解决的核心问题是一个“思路”的问题．学生对于此核心问题的支撑，主要依靠两个方面：一、知识经验；二、智力水平．关于如何提高学生的智力水平，似乎还没有系统的方法．而知识经验的掌握，关键在于教师的传授与个体的体验．在初中数学教学过程中，应着力培养学生的综合能力，而这些能力的培养则依赖于教师在课堂中对于教学问题的设计．