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在小学阶段是识字的最佳时期,是语文学习的基础,是阅读的基本条件。小学识字教学是语文教学中的重要内容,对小学生的识字量也给出了相应的规定,要求在六年义务教育中要识字约2500个,要掌握汉字的读音、字的含义与字的结构,并且能够根据读音写出汉字并对其进行应用,是识字教学的最终目的。为了提高小学语文识字教学质量,本文就识字教学的有效策略进行探究。