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课堂教学并不是一成不变的,即便教师事先已经预设了整个教学流程,也无法保障课堂教学按照预设的流程进行下去。在实际教学过程中,每个学生都是独立的个体,教师应该用发展的眼光看待每一个学生,充分调动学生的学习积极性,帮助他们在日常学习中实现获得发展的目的。
别样的生成 别样的精彩——以《狐假虎威》教学为例
【摘 要】
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课堂教学并不是一成不变的,即便教师事先已经预设了整个教学流程,也无法保障课堂教学按照预设的流程进行下去。在实际教学过程中,每个学生都是独立的个体,教师应该用发展的眼
【机 构】
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江苏盐城市大丰区大桥小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年16期
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