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基于学前幼儿的运动价值定位的认识的转变,幼儿体育教学从关注技能训练转向关注幼儿身心素质全面发展,树立以健康生活方式为价值取向的教学观,探索促进幼儿"身"与"心"共同发展的有效途径。
注重身心素质的幼儿体育活动实践
【摘 要】
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基于学前幼儿的运动价值定位的认识的转变,幼儿体育教学从关注技能训练转向关注幼儿身心素质全面发展,树立以健康生活方式为价值取向的教学观,探索促进幼儿"身"与"心"共同发
【机 构】
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三明市梅列区教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年08期
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