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【摘要】小小手抄报，精彩无极限。在校园文化建设中，手抄报担当了先锋，起到了冲锋陷阵的作用。它利用其便捷、实用、可行
的特点，充实了学生的生活，扩展了学生的视野，提升了学生的动手和动脑的能力，形成了良好的校园文化氛围，延伸了学校的人文传统和优良校风。小小手抄报，是生活大舞台，是文化宣传地。张张手抄报林林总总挂在教室的后面或学校画廊，成为学校一道亮丽的风景线。
【关键词】手抄报；校园文化；助推；精彩
【中图分类号】G613 【文献标识码】A
手抄报是一种可传阅、可观赏，也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。笔者有幸参加我校市级课题“语文教学与校园文化建设整合的研究”活动，负责校园手抄报的检查、督促、评比工作。开展活动多次，评出优秀小报200多份。极大地锻炼了学生语文实践能力，提高了学生办报的热情，丰富了学生的文化生活，推动了校园文化的健康发展。
一、小小手抄报，生活大舞台
手抄报是可操作性强、实用性广泛、简单便捷的报纸的另一种形式。它拉近了学生与生活的距离，渗透了学生对生活的感悟与理解。我在指导、检查、督促学生办报中，强调要从生活实际出发，选择贴切学生生活的主题，确定办报内容。学生办报的主题有的自己确立，有的全校统一命题。不论怎样，都选择让学生有话可讲、有内容可摘的话题，贴近学生的生活实际，让手抄报成为展示学生生活的舞台。去年我校布置办一期“珍爱生命”的手抄报，学生在报中尽量展示了生命的美。瞧他们说的：“爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。”“生命对于我们来说只有一次，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而悔恨。”“踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……”“那么多的事等着我们去做，我们应与生命赛跑。”“我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。”“ 珍爱生命，要让自己的生命有所价值。阳光总在风雨后”“充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。”“珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。”“要相信，人生没有过不去的坎，走一步，再走一步。”动情的话语道出了他们对生活的热爱，对生命的感悟。
借助小小手抄报这一生活大舞台，学生拓展了生活空间，展示了情感的天空，丰富了校园文化。
二、小小手抄报，文化宣传地
手抄报是一种群众性的宣传工具。活动过程中，我们充分利用这一功能来推动校园文化建设。让学生从“邯郸学步”到“渐入佳境”再到“惟妙惟肖”，学生在模仿创造的过程中，收获了成功的喜悦。每次活动，我们都要求把手抄报在班级展览，优秀的在学校画廊展示。学生精心设计、精心制作的报纸展出后，他们有了成就感，有了竞争意识，报纸常办常新。张张手抄报，成了一块块文化宣传的阵地。我们曾组织办了一期“名人名著名言”手抄报，学生在办报中，广泛查阅资料，准备素材。办的报纸内容充分，韵味十足，底蕴丰富。有的刊登名著简介，有的摘抄名人名言，有的推荐美文共赏，有的选摘名人故事，有的精选诗词赏析，有的选粹与名人直面。大师的心胸，名人的风范，伟人们的生活情趣常常对我们有启发、熏陶的作用。通过办报，学生与名人交流，接受了教育。名人效应得到了发挥，名人文化得到了传承。
小小手抄报，成了学校校园文化建设的宣传阵地。守住这块阵地，就是守住了学生纯洁的心田，就是守住学校优良的学风、校风。
三、小小手抄报，精彩无极限
手抄报除了是生活的舞台和文化的阵地外，还是艺术的聚焦点。它以美的构思、美的编排、美的装饰设计来感染读者。办报追求美，展览报纸是在延伸放大美。尺幅之间，精彩无极限。一张张娟秀工整的小报，形成水中一道道亮丽的风景。谁是创造者？学生！谁是获益者？还是学生！他们用美装点校园，他们用勤劳和智慧来创造校园精品文化。如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精巧美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。先做准备工作。包括材料的準备如水彩笔、油画棒、彩色铅笔、金水笔、直尺、黑水笔等；其次组织稿件，一般从报纸、杂志或书籍上摘选，也可以自己写，对材料要进行选择、加工、提炼。材料要贴近学生的学习和生活实际，既要有思想性，又要有知识性和趣味性。材料要短小精悍。接着是美化设计。版面美化：报头要设计在最醒目位置；报名要取有积极、健康、富有意义的名字，如丝路花雨、文学少年等。装饰美化：篇与篇之间适宜用些题花、插图、花边及尾花穿插其中，起装饰、活泼版面的作用。
小小手抄报，是艺术的结晶。通过办报，培养了学生搜集材料、编辑、书写、绘画的能力，让他们养成了动手、动笔、动脑的习惯。小报展现出来的美，给校园文化增添了绚烂的一笔。
精彩尽在尺幅间。我们在利用办手抄报来提高学生的语文综合能力和推进校园文化健康发展方面，做了大量的实实在在的工作。通过检查、督促、评比、展示，让学生人人爱办报、个个办好报。一份份异彩纷呈的手抄报，如灿烂的小花开放在校园的角角落落。
作者简介：杨文艮，女，安徽省庐江人，本科，中学一级职称，主要研究方向为初中语文。
（编辑：张晓婧）
的特点，充实了学生的生活，扩展了学生的视野，提升了学生的动手和动脑的能力，形成了良好的校园文化氛围，延伸了学校的人文传统和优良校风。小小手抄报，是生活大舞台，是文化宣传地。张张手抄报林林总总挂在教室的后面或学校画廊，成为学校一道亮丽的风景线。
【关键词】手抄报；校园文化；助推；精彩
【中图分类号】G613 【文献标识码】A
手抄报是一种可传阅、可观赏，也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。笔者有幸参加我校市级课题“语文教学与校园文化建设整合的研究”活动，负责校园手抄报的检查、督促、评比工作。开展活动多次，评出优秀小报200多份。极大地锻炼了学生语文实践能力，提高了学生办报的热情，丰富了学生的文化生活，推动了校园文化的健康发展。
一、小小手抄报，生活大舞台
手抄报是可操作性强、实用性广泛、简单便捷的报纸的另一种形式。它拉近了学生与生活的距离，渗透了学生对生活的感悟与理解。我在指导、检查、督促学生办报中，强调要从生活实际出发，选择贴切学生生活的主题，确定办报内容。学生办报的主题有的自己确立，有的全校统一命题。不论怎样，都选择让学生有话可讲、有内容可摘的话题，贴近学生的生活实际，让手抄报成为展示学生生活的舞台。去年我校布置办一期“珍爱生命”的手抄报，学生在报中尽量展示了生命的美。瞧他们说的：“爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。”“生命对于我们来说只有一次，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而悔恨。”“踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……”“那么多的事等着我们去做，我们应与生命赛跑。”“我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。”“ 珍爱生命，要让自己的生命有所价值。阳光总在风雨后”“充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。”“珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。”“要相信，人生没有过不去的坎，走一步，再走一步。”动情的话语道出了他们对生活的热爱，对生命的感悟。
借助小小手抄报这一生活大舞台，学生拓展了生活空间，展示了情感的天空，丰富了校园文化。
二、小小手抄报，文化宣传地
手抄报是一种群众性的宣传工具。活动过程中，我们充分利用这一功能来推动校园文化建设。让学生从“邯郸学步”到“渐入佳境”再到“惟妙惟肖”，学生在模仿创造的过程中，收获了成功的喜悦。每次活动，我们都要求把手抄报在班级展览，优秀的在学校画廊展示。学生精心设计、精心制作的报纸展出后，他们有了成就感，有了竞争意识，报纸常办常新。张张手抄报，成了一块块文化宣传的阵地。我们曾组织办了一期“名人名著名言”手抄报，学生在办报中，广泛查阅资料，准备素材。办的报纸内容充分，韵味十足，底蕴丰富。有的刊登名著简介，有的摘抄名人名言，有的推荐美文共赏，有的选摘名人故事，有的精选诗词赏析，有的选粹与名人直面。大师的心胸，名人的风范，伟人们的生活情趣常常对我们有启发、熏陶的作用。通过办报，学生与名人交流，接受了教育。名人效应得到了发挥，名人文化得到了传承。
小小手抄报，成了学校校园文化建设的宣传阵地。守住这块阵地，就是守住了学生纯洁的心田，就是守住学校优良的学风、校风。
三、小小手抄报，精彩无极限
手抄报除了是生活的舞台和文化的阵地外，还是艺术的聚焦点。它以美的构思、美的编排、美的装饰设计来感染读者。办报追求美，展览报纸是在延伸放大美。尺幅之间，精彩无极限。一张张娟秀工整的小报，形成水中一道道亮丽的风景。谁是创造者？学生！谁是获益者？还是学生！他们用美装点校园，他们用勤劳和智慧来创造校园精品文化。如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精巧美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。先做准备工作。包括材料的準备如水彩笔、油画棒、彩色铅笔、金水笔、直尺、黑水笔等；其次组织稿件，一般从报纸、杂志或书籍上摘选，也可以自己写，对材料要进行选择、加工、提炼。材料要贴近学生的学习和生活实际，既要有思想性，又要有知识性和趣味性。材料要短小精悍。接着是美化设计。版面美化：报头要设计在最醒目位置；报名要取有积极、健康、富有意义的名字，如丝路花雨、文学少年等。装饰美化：篇与篇之间适宜用些题花、插图、花边及尾花穿插其中，起装饰、活泼版面的作用。
小小手抄报，是艺术的结晶。通过办报，培养了学生搜集材料、编辑、书写、绘画的能力，让他们养成了动手、动笔、动脑的习惯。小报展现出来的美，给校园文化增添了绚烂的一笔。
精彩尽在尺幅间。我们在利用办手抄报来提高学生的语文综合能力和推进校园文化健康发展方面，做了大量的实实在在的工作。通过检查、督促、评比、展示，让学生人人爱办报、个个办好报。一份份异彩纷呈的手抄报，如灿烂的小花开放在校园的角角落落。
作者简介：杨文艮，女，安徽省庐江人，本科，中学一级职称，主要研究方向为初中语文。
（编辑：张晓婧）