中小学语文课堂文字教学创新性研究

来源 :课外语文·上 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaochouya87
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】古文字具有极高的传承价值。目前中小学课堂的文字教学存在机械化、割裂化的问题。通过教学实践展开创新性探究,将古文字融入语文课堂中,辅以现代教育技术,为中小学语文课堂文字创新性教学的普遍性实施提供经验,促进传播。
  【关键词】语文课堂;古文字;教学创新
  【中图分类号】G633
其他文献
【摘要】对于小学语文教学而言,很多教师都只是注重学生的成绩以及对知识的掌握情况,很少有教师会注重学生的人文素质或者综合素质。在新的课程标准下,要求教师在语文教学中注重对学生人文素质的培养和提高,加强语文教师和班主任的结合管理,帮助学生树立正确的学习观念。本文主要对小学语文教学和班主任管理的有效结合进行研究和分析,对如何更好地对学生进行教育进行了探究,提高学生综合素质,为今后的学习和生活打下基础。 
本文在明确工匠精神内涵的基础上,强调了培养工匠精神的重要意义.同时,结合笔者的教学经验,提出了多角度入手融入工匠精神、仔细剖析阅读中的人物形象、加强语文阅读实践教学
在空中课堂教学刚开始的时候学生感觉新颖,可一旦新鲜劲过去以后,孩子们对空中课堂渐渐变得淡漠,甚至变成了心不在焉地听课.如何提高空中课堂的吸引力,让空中课堂变得好玩、
有诗云:“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张.”道出了积累对语言表达的重要意义.“语言的积累与运用(建构与运用)”是小学语文学科核心素养要素之一,小学生的语文关键能力首先
【摘要】在小学语文的教学中,随着现代化的教育形式的转变,学生的学习主动性和学习自主性得到了完整的发挥,学生们依靠教师的引导,逐渐地展现出在语文课堂中的主体性的地位是非常重要的。因此,在当前的小学语文教学中,教师要不断地将小学语文教学中的提问技巧更好地展示出来,让学生们通过教师的问题,更好地活跃自身的思维,展示自身对课文的理解程度,促进学生的创新学习方式。但是课堂提问中怎样进行语言策略、创新策略以及