【摘 要】
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目的:分析认知行为疗法联合抗抑郁药物治疗重复性抑郁症疗效及不良反应的影响。方法:选取2018年11月-2019年11月本院收治的56例重复性抑郁症患者,对所有患者进行编号,以单双号为依据,随机分为对照组、实验组,各28例。对照组用抗抑郁药物治疗,实验组患者采用认知行为疗法联合抗抑郁药物疗法,比较两组汉密顿抑郁量表(HAMD)症状评分、睡眠质量匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分、生活质量、治疗疗效、不良反应发生率等情况。结果:实验组不同治疗时段HAMD评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.0
【机 构】
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惠州市复员退伍军人医院男三区,惠州市第二人民医院
【基金项目】
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广东惠州市科技局立项(190228004573426)。
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目的:分析认知行为疗法联合抗抑郁药物治疗重复性抑郁症疗效及不良反应的影响。方法:选取2018年11月-2019年11月本院收治的56例重复性抑郁症患者,对所有患者进行编号,以单双号为依据,随机分为对照组、实验组,各28例。对照组用抗抑郁药物治疗,实验组患者采用认知行为疗法联合抗抑郁药物疗法,比较两组汉密顿抑郁量表(HAMD)症状评分、睡眠质量匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分、生活质量、治疗疗效、不良反应发生率等情况。结果:实验组不同治疗时段HAMD评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.0
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目的:分析胃肠道肿瘤的临床病理诊断情况,为胃肠道肿瘤的治疗提供参考依据。方法:选取2017年11月-2019年12月我院收治的430例胃肠道肿瘤患者,收集所有患者的肿瘤标本,并进行实验室检查,记录患者临床特征情况。结果:430例胃肠道肿瘤患者的主要临床特征为:消化道出血、腹痛腹胀、排便困难、肠梗阻、腹部肿块等。其中以消化道出血(67.21%)和腹痛腹胀(58.84%)表现最多;免疫组化检测结果显示,430例胃肠道肿瘤患者中,412例肿瘤细胞CK8为阳性,18例阴性;CK18阳性413例,阴性17例;CK1
目的评估微课结合情境模拟教学在预防医学专业职业卫生学综合性实验教学中的应用效果。方法2020年9月，选取北京大学医学部2016级七年制预防医学专业87名学生为研究对象，采取教师观察和学生问卷调查的方式，对微课结合情景模拟教学下的职业卫生学综合性实验教学效果进行评价。结果情景模拟教学在职业卫生学综合性实验教学中应用，取得了良好的教学效果，82.8%(72/87)的学生对其教学效果表示满意或基本满意。
1.水边rn浙江302省道,杭州至千岛湖公路51千米处右拐就是我的家——白水小村,一个袖珍型的自然村,《光绪分水县志》称白水庄.农村包产到户以前,几十户人家的白水,有两个生产
医学生职业精神的培养是医学教育中院校教育阶段的重要任务。其中，临床实习期是医学生职业精神得到培养和提升的关键时期。实习期间医学生与患者互动是医学生接触临床、实现能力转化的重要途径，是培养职业精神的关键环节。本文通过总结临床实习期医学生职业精神培养的相关研究，发现医学生的职业精神发展受到与患者互动体验的影响，体验式学习理论具备解释医学生与患者互动对职业精神影响机制的潜力，进而能够应用于指导临床实习期
目的:探究介入治疗微细血管供血肝癌过程中3D-DSA(三维数字减影)的应用价值。方法:选择我院2018年5月-2020年5月期间收治的64例肝癌患者,根据介入治疗方案不同分成对照组和观察组,每组32例。对照组采用了2D造影模式介入治疗,观察组采用了3D-DSA(三维数字减影)模式介入治疗。比较两种治疗方式的操作时间、对比剂使用量、曝光剂量情况。结果:观察组操作时间短于对照组,对比剂使用量、曝光剂量情况均少于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在微细血管供血肝癌的介入治疗中,使用3D-D
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农历 奶奶，每一次见你 总先看见将死的杨树 你在断码头边洗菜淘米 石磨般的双手伸入 大寒的针刺 跟随你咳嗽的，还有那两只 大个子的喜鹊 奶奶，它们是孝顺的子孙 我们都变成了客人 老屋里的蜘蛛和家蛇 像面镜子 让我照见棉衣里丑陋的心灵 奶奶，我最老的亲人 用灰暗、蜡黄的脸 背诵农历，盼来最后的几页 将浓霜与青菜 捏成南方热腾腾的馄饨 小小的情歌 你看得见崖壁上那
1rn作家的自说自话很难通行于所有层面,有时还因为局限于个体化的表述而产生一种特殊的倾斜.但作为一种语言,作家自述却也提供了一条崎岖道路,我们尽管无法从这条道路深入他