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从“理实一体化教学理论”的教育模式出发，力求学生“能力”的培养；从课程设置出发，力求拓展培养学生能力的课程教学途径；从微型计算机安装与维护课程教学出发，力求让学生通过亲自实践来达到学习知识掌握技能的目的，激发学生学习的兴趣和主动性，掌握发现问题解决问题的能力。
以“理实一体化教学理论”指导微型计算机安装与维护课程的探讨
【摘 要】
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从“理实一体化教学理论”的教育模式出发，力求学生“能力”的培养；从课程设置出发，力求拓展培养学生能力的课程教学途径；从微型计算机安装与维护课程教学出发，力求让学生通过亲自
【机 构】
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北海职业学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年25期
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