【摘 要】
:
对转基因抗虫杂交棉冀杂6268和冀生棉19保留2个叶枝与不留叶枝种植模式的光合产物生产和积累进行了比较,结果表明,冀杂6268留2个叶枝的主茎叶、叶枝叶叶绿素和可溶性糖等生理
【机 构】
:
河北省农科院粮油作物研究所,河北农业大学,河北冀丰棉花科技有限公司
论文部分内容阅读
对转基因抗虫杂交棉冀杂6268和冀生棉19保留2个叶枝与不留叶枝种植模式的光合产物生产和积累进行了比较,结果表明,冀杂6268留2个叶枝的主茎叶、叶枝叶叶绿素和可溶性糖等生理指标在生育前期含量全生育期均较高;冀生棉19留2个叶枝的主茎叶、叶枝叶叶绿素和可溶性糖等含量较高。保留2个叶枝比不留叶枝种植模式的叶面积增加,其中在盛蕾期增加幅度最大,分别增加26.25%、44.21%;干物质积累也明显增加,盛铃期生殖器官干物质分别增加27.54%、24.54%。保留2个叶枝的种植模式单株铃数增加,皮棉产量提高,两品
其他文献
为了评价不同品种棉子的营养品质,筛选出满足不同需求的品种,为棉花品质育种和棉副产品综合利用提供参考,测定了10个棉花品种的营养成分,对其营养品质进行了综合分析。结果表明:不
为探讨抗虫棉的(G.hirsutum L.DP99B)高产栽培模式,采用4元2次回归正交旋转组合设计,在大田种植条件下,研究了种植密度(D)、氮肥(N)、磷肥(P2O5)以及钾肥(K2O)用量对棉花产量的影响。结果表
【摘 要】课堂提问是课堂教学的重要组成部分,可以说课堂提问的数量和质量,不仅影响学生的课堂参与程度,而且还影响着学生的学习积极性和课程的教学效率,因此研究初中语文课堂中问题的提出和解决,成为新课程下语文课堂教学的重要问题。 【关键词】初中语文 课堂提问 问题解决 有效性 中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.063 课堂提
通过盆栽控水称重法研究了5个海岛棉品种在正常供水、中度水分胁迫、重度水分胁迫下棉花根、冠生长的差异。结果表明:品种193在上述3种处理下,根系和地上部分干重各性状都表现
数学是孩子们从一开始就要学习的学科,在他们掌握语言后就要接触算数,可见数学的重要性,而且数学思维的养成在孩子初期学习阶段尤为重要。自然而然,如何从小学好数学就成了大家共