【摘 要】
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小学数学是学生学习数学知识的起始阶段,具有较强的逻辑性和抽象性,是学生今后学习的基础.但由于小学生年龄较小,思维逻辑能力不强,在学习数学知识时难免会遇到各种困难,如果
【机 构】
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广州市海珠区赤岗小学 广东 510320
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小学数学是学生学习数学知识的起始阶段,具有较强的逻辑性和抽象性,是学生今后学习的基础.但由于小学生年龄较小,思维逻辑能力不强,在学习数学知识时难免会遇到各种困难,如果没有及时的得到解决就会使学生失去对数学的学习兴趣,久而久之成为了学困生.对此,小学数学教师需要及时的转变教学理念,探究多元化的教学方法,加强对学困生逻辑思维能力的培养,进而有效的实现学困生的转化,提高学困生的数学能力.对此,本文就如何提高小学数学学困生的逻辑思维能力进行探讨.
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