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基于对高职青年教师信息化教学能力及其运用的调查,阐述了信息技术与教学深度融合低效困境的外在表现,分析了造成低效困境的原因——标准缺乏、动力缺失、资源缺欠、激励缺位、培训缺效、执行不力,并提出切实可行的突破路径,以此推动教育信息化全面进入创新发展阶段。
信息技术与教学深度融合的低效困境与突破路径——基于高职青年教师信息化教学能力及其运用的调查分析
【摘 要】
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基于对高职青年教师信息化教学能力及其运用的调查,阐述了信息技术与教学深度融合低效困境的外在表现,分析了造成低效困境的原因——标准缺乏、动力缺失、资源缺欠、激励缺位
【机 构】
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扬州市职业大学,苏州信息职业技术学院,扬州市职业大学教务处
【出 处】
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世界职业技术教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金立项课题“高职院校青年教师职业成长影响因素分析与对策研究”(2017SJB1947),扬州市职业大学2018年教改立项重点课题“深度融合信息技术的高职青年教师教学能力培养体系重构与探索”(2018JGZD06)
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