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【摘
探究初中历史教学的德育功能
【摘 要】
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【摘 要】在初中阶段开展历史课程教学时，德育功能的合理渗透具有极其重要的价值，教育人员需要对其进行深入研究，深入挖掘历史课堂教学所具有的德育因素，有效落实德育，确保实现学生道德素养的有效提升。为了进一步明确初中历史教学如何更为有效地实现德育，特此展开本次研究，希望能够推进我国现代教育事业的发展。 【关键词】初中;历史教学;德育功能 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年6期
其他文献
摘 要：疍民，俗称疍家人、水上居民，是解放前舟居于东南一带水域的一类族群。历史上的疍民，因身份上的边缘性与水上世界生活资源的无法自足而向陆地世界求取，从而受到陆上人的歧视与欺凌。在这样的背景下，历史上的疍民的心理就呈现出颇为复杂又耐人寻味的境况。本文拟从疍民最主要的口头民俗，即疍歌作为原材，试图解读疍民的心理境况。 关键词：疍民 陆地世界 疍歌 心理境况 新中国解放前，在华南闽粤桂三省一带的江
村子边有一个小池塘，里面住着几只可爱的青蛙。 有一天，一只小青蛙正在岸边的草丛里打瞌睡，突然一根黑黑的大柱子落在它身边，吓得它连忙跳进了水里。小青蛙从水里探出脑袋仰头一看，这才发现那其实不是一根大柱子，而是一只可怕的大怪物。那只大怪物大得就像一座山，全身黑黑的，肚子鼓鼓的，它的四只脚高得就像通到天上的大柱子，头上有两只黑黑的角，仅仅是它的眼睛就比小青蛙的身体还大…… 小青蛙害怕地问：“你是谁？
有忧郁病史的男大生，已修毕规定学分，碍于多益测验成绩迟迟未通过，无法顺利离校。自诉已停药一年多，最近常感焦虑不安，静不下来、坐不住、也看不下书，时间总是在网络、新闻事件甚至游戏中打转，担心自己忧郁症复发。于是我与他一起检视最近的生活状态，自己的忧虑和压力困境，陪他专注静心呼吸，观照自己，透过觉察当下的身体状态，辨识自己的想法、情绪及感受。每次练习结束前，我们会回到自身：“谢谢自己，给自己時间从事关
摘 要：张承志在《心灵史》中通过塑造哲合忍耶这个底层信仰群体，展现了哲合忍耶教派反抗宗教压迫的心灵的历史，并以此作为中国传统文化的参照系，进行了清醒的文化批判。由此可以考察张承志作为当代知识分子与底层信仰的互动关系。一方面，张承志的回族血统、学者的视野、“为人民”的理想和实地考察写作观的践行，使他有趋向底层信仰的可能；另一方面，他对底层信仰有着自觉的建构，借助《心灵史》独特的文体，以强烈的个体意识
摘 要：“国际婚姻女性”是杨逸小说所塑造的重要女性人物类型，她们渴望通过与日本男性的婚姻来完成社会融入。然而，国籍的改变却无法解决这些双向他者的认同的困境，杨逸的小说通过对这些异类者性的苦闷的书写来展现她们所面临的边缘境遇。这种无所顾忌的性意识的暴露不仅仅体现了杨逸受到的日本私小说文学样式的影响，同时也是作家在观照整个现代化的社会结构下针对人的物化做出的抵抗。 关键词：杨逸 性的苦闷 私小说 抵
摘 要：颜真卿《祭侄文稿》与傅山《哭子诗册》同是中国古代书法史上的著名作品，本文拟从两幅作品的历史背景、文化心理、内容风格等角度加以比对，从而进行平议，以求观照中国传统艺术精神的旨归。 关键词：颜真卿 傅山 书法史 书法艺术作为中国传统文化的精髓之一，已经走过了数千年的发展历程，从最初的象形、指意，至于记事、达情，已经成为最适合中国人表达内心情感和思想的艺术载体之一。在中国历史漫长的发展过程中
茅盾先生曾经说过：“作品中的环境描写，不论是社会环境和自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想和活动。”可见，人物的活动与环境关系密切。 由吉林省中小学读写教学研究会推荐杨宏彦老师给初二学生讲景物描写，相信大家会有所收获。 景物描写多种手法 一段范文中细细寻找 师：白居易有一首诗叫《忆江南》，老师起个头，大家一起来背诵一下。 （众生齐声背诵《忆江南》。）
“我的张家界，美丽的张家界，土家人就在这里住哎。”没错，这首歌就是在歌唱我美丽而又迷人的故乡——张家界。 张家界的风景可能是人人皆知吧，凡是来这儿目睹过它惊艳外貌的人，无一不赞叹它的美丽。这里坐落着别处不曾有的仙境奇观：雄伟壮观的天门山，滔滔清澈的澧水河，花繁叶茂的森林公园，惊险刺激的玻璃栈道，歌声激昂的云顶会……在这其中，应属森林公园最受欢迎了。以前跟父亲去过一次，那时我还比较小，只记
摘 要：卡尔维诺《月亮的距离》中的“月乳”之所以充满了神秘而独特的魅力，其原因实际上在于它具有极其丰富的内涵。首先，它作为有机物与无机物的结合形成一种审美冲突，造成了陌生化和含混的效果；其次，它一方面既具有西方传统神话的象征，另一方面又蕴含了后现代社会的焦虑与彷徨。 关键词：卡尔维诺 《月亮的距离》 “月乳” 意大利著名小说家卡尔维诺的《月亮的距离》是一篇神奇而神秘的小说，正如他自己所说：“我