【摘 要】
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教育部《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012年)》、省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中都明确指出,中等职业教育要从服务、就业、质量、改革创新等
【机 构】
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长春市机械工业学校,吉林 长春,130000
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教育部《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012年)》、省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中都明确指出,中等职业教育要从服务、就业、质量、改革创新等四个方面为切入点,做好底层设计,以培养数以万计的具有扎实的职业技能、必须的文化知识、良好的职业道德等综合职业技能型人才为落脚点.而现代学徒制作为一种能培养校企紧密合作的高技能应用型人才培养模式,正显示出其实用性和优越性.通过对比我校模具14-2班和15-3班模具钳工课程的实施情况,分析传统职业人才培养模式和“现代学徒制”两种不同人才培养模式下的区别,进一步探索对“现代学徒制”人才培养模式下模具钳工课程的实施效果.
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