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陳艷敏
在想象中提升学生的空间观念
【摘 要】
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陳艷敏
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2017年8期
其他文献
当80后的我们回忆童年的时候，脑海中浮现的最快乐的事是什么？是好喝的橘子汽水，好吃的綠豆冰棍儿，还有一起跳房子、花式玩球、踢毽子、踩高跷、跳绳，像男孩子一样疯跑着滚铁环……翻飞的衣角和小辫儿，爽朗的笑声和歌谣，童年难以忘怀的快乐就是从这些游戏里找来的。而这些传统的体育游戏带给我们的不仅仅是快乐和回忆，同时也是一种传统文化的传承。传统民间体育游戏活动作为一种民族文化的遗产，它具有鲜明的民族特点和地方
问题背景：《9加几》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册第九单元“20以内的进位加法”中第二小节的教学内容，是学生学习掌握了10以内的加减法运算的基础上进行教学的，同时《9加几》是教学进位加的起点，也是20以内进位加的基础，这个内容掌握得好不好直接影响到以后所有的进位加教学。 教学片段一：在2004学年的教学中我按照传统教学法的理念设计自己的教学：设计一个一个问题提问学生，让学生思考。通过训练
（甘肃省武威市凉州区武南镇武南小学） 摘 要：随着信息技术的发展和普及，交互式电子白板走进课堂，将丰富的资源提供给学生，最大限度地改变了学校的学习气氛，它为课堂教学中的师生互动、生生互动提供了方便，调动了学生在课堂上主动学习的积极性和参与性，增强了教学效果，提高了教学质量。 关键词：交互式电子白板；教学实践；自主发展 交互式电子白板的运用改变了传统的教学模式，开创了新的教学结构，实现了利用信
摘 要：教师作为辛勤耕耘的主体，如何让课堂更加易懂有趣是非常重要的。“深入浅出”作为课堂教学中的一大方法，需要教师不断地实践和反思。对《宋金南北对峙》这一课的教学方法——“深入浅出”进行分析。 关键词：初中历史；教学目标；深入浅出 教学目标是一切教学活动的出发点和归宿，有效的教学始于准确地把握教学目标。在初中历史教学中，教学方法“深入浅出”特别有助于教学目标的达成。以下我以《宋金南北对峙》一课
《义务教育语文课程标准》开篇明确指出：“語文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”这表明训练学生的口语交际能力是语文学习的重要内容。而在农村这样相对封闭的环境中，如何开展口语交际？如何让学生真正学到交际的本领？下面对此进行分析。 一、将课堂作为练兵场，变“态度拘谨”为“神采飞扬” 说话训练贵在不断地实践。农村的学生平时在家惯用方言，他们用方言可以与家人、同学畅所欲言，可是在课堂上往往
摘 要：对于略读课文的教学，教师在引导学生解读文本的过程中，要力求做到在教学中“疏中有密”“密中有疏”，选取典型的几点，体悟最精妙的语言，体悟最有价值的语言规律。既要力求简单化，又要在精妙处不遗余力；既放得开，又收得拢，即实现“放”与“收”的高度和谐与统一。 关键词：文眼；文脉；交互；拓展延伸 中国画讲究空间艺术，有“疏可走马”和“密不透风”之说，是说画面上有的地方留白很多，稀疏得可以走馬；有
摘 要：随着音乐新课程改革的逐步深入，小学的音乐课不断地发生着变化。歌唱教学的“九字箴言”从“唱会歌”到“唱好歌”，再到“会唱歌”，告诉大家教唱歌曲时的一个目标和方向。那么器乐进课堂该做些什么呢？教师也可以“照样画葫芦”：从“奏会歌”到“奏好歌”再到“会奏歌”。根据多年来对六孔竖笛的教学，对“竖笛的第一课”进行了一些粗浅的回顾和总结。 关键词：兴趣；规矩；柯尔文；组长 竖笛的音色纯正清丽，柔和
后进生的转化工作，是学校全面提高教育教学质量的一个重要手段，是关系到一个班级能否整体进步的重要问题，必须高度重视。造成学生后进的原因是多种多样的，应采用不同的方法引导，促使其向好的方向发展。那么，如何转化后进生，是当前教育面临的最紧迫也最严峻的一个课题。要转化后进生，教师必须对后进生有一个科学的认识，采取有效的方法来转化。 一、多一点尊重，少一点讥讽 后进生也有强烈的自尊心和上进心，但往往又表
摘 要：思辨能力之于一个人的成才与发展有着极为重要的意义，因此，在小学阶段，基层教育工作者有责任加强对小学生思辨能力的培养。 关键词：小学语文教学；思辨能力；有效策略 思辨能力顾名思义是指思考能力与辨析能力的综合。在这里，思考指的是针对某一客观事物所经历的分析、推断等思维上的认知活动；辨析指的是针对外界客观事物性质、类型、事理等的辨别与分析。综合此观点，思辨能力即为对外界事物进行思考辨析的能力