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她叫肖虹，湖北郧县茶店镇长岭中学一名英语教师。两年前，她不幸患上了癌症，在与病魔抗争中，她承受了常人难以想像的痛苦与磨难。精神几近崩溃，而当她回到教学中，与学生朝夕相处后，深深感受到了师生间的巨大亲情力量和彼此互爱的情谊支持，从中获得了前所未有的生命动力和面对灾难的坚强意志，健康的精神又回到了她的身上。她由衷地说：“我深爱着教育，深爱着我的学生，正是这种崇高和无私的爱，让我的生命得到了新生，得到了延伸。”
一
肖虹老师是湖北郧西县夹河镇人，她的家乡是远近闻名的贫困之乡。贫困使那里的人们重视教育，崇拜教育，寄托教育；贫困使他们从小就知道读书可以改变人生。因此，肖虹从小就知道发奋图强，刻苦学习，又遇上了敬业善教的好老师，使她从小学到中学，一直都成绩优异，最后顺利地考入郧阳师专英语系。毕业后成为一名人民教师，成为孩子们实现人生理想的领路人。
毕业后，她被分配到湖北郧县谭山中学，谭山镇那时候也是有名的贫困地方，也像她的家乡一样重视教育，他们勒紧裤腰带办教育，不惜卖出一筐筐、一担担生活主粮红薯干去盖学校，孩子们不惜一天三顿啃红薯、吃酸菜叶坚持学习。他们爱教育、爱学习的精神感动了四面八方，也深深感动了肖虹，使她从小养成的对教育的神圣感情更加的真挚，更加的牢固。她决心当一名好教师，为学生们做好一把人生的梯子，让他们实现远大的人生理想。
抱着忠于教育的志向，她默默地努力着、实践着，不知不觉，—晃12年就过去了。12年过去，她回首一望，还颇感欣喜：当了11年班主任，所教学生千余人，上大学、读研究生的数十人，当老板办企业、走南闯北、成才立业的有上百人，看到一个个成才学生的名字，她感到当教师的夙愿没有落空，志向没有白立，不由心中产生一种骄傲和自豪，得到一种慰藉和实现自我价值的幸福。
二
就在她全身心投入教学工作，打算在教育事业中更加有所作为的时候，一个晴天霹雳般的灾难降临到了她的头上。
2003年春的一天，她正在上课。她一向上起课来都能全神贯注，那节课她怎么也集中不了精力，腹部一阵阵剧疼，疼得她浑身直冒冷汗，腰不自觉地就弯了下去。肖虹坚持上完了这节课，下课时，她只能扶着墙慢慢拖着两腿回到寝室了。在寝室里，她找了几片止痛片吃后，疼痛减轻了不少，她乐观地想，可能是一般妇科病吧，估计不会有啥大的问题，就继续忙于指导学生总复习，照常备课、上课、批改作业。
疼痛加剧，止痛药也无济于事了，上一节课要歇几次，坐到办公室里都大汗淋漓。校领导、同事、学生们见状都来劝她休息，把她扶到寝室，不让她再去教室了。可是，她想，就要中考了，临时换老师学生们怎么适应得了?更何况，学校教师紧张，一个萝卜一个坑，让其他老师顶替，不是给人家增加负担吗?何况这些学生同她长期以来形成的感情十分深厚，—日不见，像缺了什么似的。
坚持了两月之后，她抗拒不过无情的病魔，那天晕倒在讲台上了。当她睁开眼睛的时候，看到学生们都哭成了泪人儿，紧紧围在她的床前，她也禁不住泪流满面。领导、家人和同事们不由分说，把她送到市医院，医生的诊断很快出来了，被确诊为无性细胞癌。
看到这个诊断结果，犹如见了死亡判决书，那一刻她只觉得天塌地陷，万念俱灰。她不知道上苍为什么降临如此灭顶的灾难，她不知道命运为什么如此不公，她不知道她如此热爱学生，上苍为什么还要将他们生生分离。
一阵痛苦绝望之后，她看到一缕灿烂的阳光照进病室。顿时，热爱生命的欣喜之情又温暖了她的全身：“我不可能就此绝望，不能就此悲观，只要有一分生的希望，我就要做万分的奋争和努力，只要还有一刻的生命时光，我就要百倍地珍惜和利用。”坚强回到了她的身上，她走上了手术台，坦然地接受了风险很大的手术。手术成功了，病魔暂时被驱逐了，生命的阳光回到了她生活的空间。但是，谁都知道，这种病的变数很大，需要化疗作保障，化疗能否根除，也很难说，化疗的副作用也相当大。几次化疗下来，头发一撮一撮地掉，浑身血管胀痛，呕吐不止，痛苦如针，针针扎在身上，但为了家庭、为了学生她硬撑着坚持了下来。
三
她的病不时牵动着学校的领导、老师和学生们的心，他们分期分批不断线地去看她，在她最痛苦难耐的时候，校长温勇送去了21名学生写给她的厚厚一沓来信，学生个个情深意长，封封饱含着深情和挚爱的信，让她看了无比的感动。她一封封地看，一遍遍地念，几乎能从字里行间读到学生们关爱她的眼神和企盼她的一举一动。英语课代表王云同学在信中写道：“肖老师，您和我们在一起的日子里，我们每节课都听得入迷，课外也无比欢乐；您不在学校后，我们像失去了阳光，失去了欢乐，也失去了学习的方向。肖老师，我们每天都沉浸在思念您的心情中；听到上课铃声就想到您，看到‘英语’这两个字就想到您，遇到您的家人就想到您，我们走到您的办公桌前看您放得整整齐齐的教案和课本，走到您的寝室外看您收拾得整整齐齐的床铺……肖老师，我们太想念您了。我们全班同学一起祈祷，祝肖老师一生平安，望肖老师早日恢复健康!”
还有的同学在信中告诉她，他们自觉地学习，自觉地做练习，争取不让学习成绩落下，他们把思念老师的情绪变成发奋学习的动力，更加自觉地学习功课，争取成为全校最听话的班级。
看到学生们如此懂事，看到他们对老师如此的关切，她心情顿时开朗起来，日渐恢复正常的体能，她决定做完第—个化疗疗程，就回到学校，回到学生们当中。
四
这时候，正是中考的前夕。各个毕业班、各个学科的老师都在积极备考，夜以继日，身在病房的她，都能感到毕业班的紧张和繁忙。这是正要收获的日子呀，满地黄粮正待收割，她身为班主任，身为两个班的英语科任教师正含辛如苦种了一季的老农正要收成，咋能不焦急，咋能在外安心养病?她身体尽管还很虚弱，连路也走不动，但她还是决定马上回学校。医生不答应，丈夫也不答应，她就死缠硬磨说服他们，无奈之下，他们答应了。在丈夫的陪伴下，她艰难地回到了学校，当她一步一步缓慢地步入教学楼时，一位眼尖的学生发现了她，惊喜地喊了一声：“肖老师回来了！”顿时校园轰地一下子喧闹了，学生们纷纷跑出教室，把她里三层外三层地围起来，一个个含着泪花沉静地把她看过来看过去，好像都在心里说这是她们的肖老师吗?这是真的吗?她懂得他们激动的心情，就说：“同学们，老师回来了，是我回来了，你们想念老师，老师也时时牵挂你们啊，老师要与你们永远同在。”大家听后都情不自禁地鼓起了掌，把她拥进了教室。
校长知道后，惊诧不已，握住她的手说：“肖老师呀，身体是教学的本钱，你咋能置身体于不顾呢?教学出了损失还可以补，身体出了闪失，我去哪儿给学生们找一个肖老师回来呀。”她笑着说：“没事，校长，大家关心我是最好的医疗，你看，我看到你们，精神多好!”她走进教室，给了学生极大的鼓励，他们都表示为肖老师争气，把成绩考好。情感的力量是无穷的，学生们果然没有辜负她的希望。这年中考，大家取得了前所未有的好成绩，考上省级重点高中3人，市级重点高中8人。
五
三个疗程后，病情得到控制，身体也得到较好的恢复。新学期到了，她知道学校只有三名英语教师，本来就不够，她不上班的话，至少有两个班的英语课没有人教。她毅然决定放弃最后一次巩固性化疗，返回讲台，重回到学校。她向校长要求，还代两个班的英语。校长说啥也不同意，他说宁可出高价请老师，也不能再劳累她了。她说：“或许代代课还会帮助养病呢!我离不开学生，生了个教书的命，一时半候儿离开学生心里就不踏实，还是让我代吧！”校长被感动得热泪盈眶，含泪同意了。
刚开始上课，她身体还有些支撑不住，一节课要歇三五次才能讲完，—节课下来，汗水都湿透了衣服，但是，她看到学生们专注的态度和爱戴她的真情，心里就无比的踏实，她工作着并快乐着，给予着并收获着。她除了坚持正常上课之外，还注意辅导学习困难的学生，帮助他们分析原因，给他们学习方法。一位叫秦娇的学生，英语成绩一直赶不上，学习很吃劲，她就专门为该生制定学习计划，设计针对性的练习题，培养她阅读理解和做题的能力。在她的悉心辅导下，该生进步很快，到期末考试时，成绩已上了优等之列。像秦娇这样的学困生，她每学期都要辅导十几个，给他们吃小灶，给他们特殊照顾，最后，都跟上了全班步伐。
还有一种学困生是因为家庭贫困影响的，她了解情况后就从经济上帮助他们，使他们摆脱生活的压力，回到正常的学习状态中。有位叫王义铭的学生，他成绩一向很好，可中考前夕却一直旷课，成绩直线下降。她与他多次谈心才知道该生家里困难，连油盐钱都没有，即使将来考上了学，也没钱上。得知这个情况，她拖着病痛的身体先后3次到该生家里家访，并带去全班学生给他捐助的钱。当家长看到她患这么大的病还在操心学生，坚持教学，坚持为学生着想时，深深地被感动了，打消了让孩子辍学的念头，表示再困再难也要支持孩子上学，不能让肖老师的好心白费。王义铭又重新回到了学校，重新鼓起了学习的劲头，最后他以优异的成绩考上了重点高中。
赵波是另一类困难学生，他父母离婚了，家里一贫如洗，冬天还穿着一件单薄的衬衣，这样的家境，他哪有心思学习?成绩怎么上得去?不变坏都是好的。她特别同情这孩子，就把家里能穿的衣服送给他，又从亲戚那里要一些衣服送给他。还经常把他接到她家里吃饭，给他一些零用钱，尽量给他温暖，给他充分的关照，让他感受到亲情的温暖。在她的关照下，这孩子心理健康，学习努力，成绩喜人。
给予是一种快乐，爱是一种快乐，看到学生们一个个健康地成长，她比获得什么成功都快乐。
她说：“我不能够决定生命的长短，但我可以决定生命的质量；我不能决定不测的灾难，但我可以决定我面对灾难时选择坚强；是学生们的爱给了我回天的力量，是我给学生们的爱又充实了我遭遇灾难的生命，面对未来，我仍热烈地追求着爱与被爱，我仍钟爱着我的教书生活和青春美好的学生们!”
如今，手术已三年了，她仍坚持站立在讲台上，充实地生活在学生中，用爱心传授着知识，哺育着学生，汲取着学生的反哺之爱，谱写着平凡事业的人生壮歌。
一
肖虹老师是湖北郧西县夹河镇人，她的家乡是远近闻名的贫困之乡。贫困使那里的人们重视教育，崇拜教育，寄托教育；贫困使他们从小就知道读书可以改变人生。因此，肖虹从小就知道发奋图强，刻苦学习，又遇上了敬业善教的好老师，使她从小学到中学，一直都成绩优异，最后顺利地考入郧阳师专英语系。毕业后成为一名人民教师，成为孩子们实现人生理想的领路人。
毕业后，她被分配到湖北郧县谭山中学，谭山镇那时候也是有名的贫困地方，也像她的家乡一样重视教育，他们勒紧裤腰带办教育，不惜卖出一筐筐、一担担生活主粮红薯干去盖学校，孩子们不惜一天三顿啃红薯、吃酸菜叶坚持学习。他们爱教育、爱学习的精神感动了四面八方，也深深感动了肖虹，使她从小养成的对教育的神圣感情更加的真挚，更加的牢固。她决心当一名好教师，为学生们做好一把人生的梯子，让他们实现远大的人生理想。
抱着忠于教育的志向，她默默地努力着、实践着，不知不觉，—晃12年就过去了。12年过去，她回首一望，还颇感欣喜：当了11年班主任，所教学生千余人，上大学、读研究生的数十人，当老板办企业、走南闯北、成才立业的有上百人，看到一个个成才学生的名字，她感到当教师的夙愿没有落空，志向没有白立，不由心中产生一种骄傲和自豪，得到一种慰藉和实现自我价值的幸福。
二
就在她全身心投入教学工作，打算在教育事业中更加有所作为的时候，一个晴天霹雳般的灾难降临到了她的头上。
2003年春的一天，她正在上课。她一向上起课来都能全神贯注，那节课她怎么也集中不了精力，腹部一阵阵剧疼，疼得她浑身直冒冷汗，腰不自觉地就弯了下去。肖虹坚持上完了这节课，下课时，她只能扶着墙慢慢拖着两腿回到寝室了。在寝室里，她找了几片止痛片吃后，疼痛减轻了不少，她乐观地想，可能是一般妇科病吧，估计不会有啥大的问题，就继续忙于指导学生总复习，照常备课、上课、批改作业。
疼痛加剧，止痛药也无济于事了，上一节课要歇几次，坐到办公室里都大汗淋漓。校领导、同事、学生们见状都来劝她休息，把她扶到寝室，不让她再去教室了。可是，她想，就要中考了，临时换老师学生们怎么适应得了?更何况，学校教师紧张，一个萝卜一个坑，让其他老师顶替，不是给人家增加负担吗?何况这些学生同她长期以来形成的感情十分深厚，—日不见，像缺了什么似的。
坚持了两月之后，她抗拒不过无情的病魔，那天晕倒在讲台上了。当她睁开眼睛的时候，看到学生们都哭成了泪人儿，紧紧围在她的床前，她也禁不住泪流满面。领导、家人和同事们不由分说，把她送到市医院，医生的诊断很快出来了，被确诊为无性细胞癌。
看到这个诊断结果，犹如见了死亡判决书，那一刻她只觉得天塌地陷，万念俱灰。她不知道上苍为什么降临如此灭顶的灾难，她不知道命运为什么如此不公，她不知道她如此热爱学生，上苍为什么还要将他们生生分离。
一阵痛苦绝望之后，她看到一缕灿烂的阳光照进病室。顿时，热爱生命的欣喜之情又温暖了她的全身：“我不可能就此绝望，不能就此悲观，只要有一分生的希望，我就要做万分的奋争和努力，只要还有一刻的生命时光，我就要百倍地珍惜和利用。”坚强回到了她的身上，她走上了手术台，坦然地接受了风险很大的手术。手术成功了，病魔暂时被驱逐了，生命的阳光回到了她生活的空间。但是，谁都知道，这种病的变数很大，需要化疗作保障，化疗能否根除，也很难说，化疗的副作用也相当大。几次化疗下来，头发一撮一撮地掉，浑身血管胀痛，呕吐不止，痛苦如针，针针扎在身上，但为了家庭、为了学生她硬撑着坚持了下来。
三
她的病不时牵动着学校的领导、老师和学生们的心，他们分期分批不断线地去看她，在她最痛苦难耐的时候，校长温勇送去了21名学生写给她的厚厚一沓来信，学生个个情深意长，封封饱含着深情和挚爱的信，让她看了无比的感动。她一封封地看，一遍遍地念，几乎能从字里行间读到学生们关爱她的眼神和企盼她的一举一动。英语课代表王云同学在信中写道：“肖老师，您和我们在一起的日子里，我们每节课都听得入迷，课外也无比欢乐；您不在学校后，我们像失去了阳光，失去了欢乐，也失去了学习的方向。肖老师，我们每天都沉浸在思念您的心情中；听到上课铃声就想到您，看到‘英语’这两个字就想到您，遇到您的家人就想到您，我们走到您的办公桌前看您放得整整齐齐的教案和课本，走到您的寝室外看您收拾得整整齐齐的床铺……肖老师，我们太想念您了。我们全班同学一起祈祷，祝肖老师一生平安，望肖老师早日恢复健康!”
还有的同学在信中告诉她，他们自觉地学习，自觉地做练习，争取不让学习成绩落下，他们把思念老师的情绪变成发奋学习的动力，更加自觉地学习功课，争取成为全校最听话的班级。
看到学生们如此懂事，看到他们对老师如此的关切，她心情顿时开朗起来，日渐恢复正常的体能，她决定做完第—个化疗疗程，就回到学校，回到学生们当中。
四
这时候，正是中考的前夕。各个毕业班、各个学科的老师都在积极备考，夜以继日，身在病房的她，都能感到毕业班的紧张和繁忙。这是正要收获的日子呀，满地黄粮正待收割，她身为班主任，身为两个班的英语科任教师正含辛如苦种了一季的老农正要收成，咋能不焦急，咋能在外安心养病?她身体尽管还很虚弱，连路也走不动，但她还是决定马上回学校。医生不答应，丈夫也不答应，她就死缠硬磨说服他们，无奈之下，他们答应了。在丈夫的陪伴下，她艰难地回到了学校，当她一步一步缓慢地步入教学楼时，一位眼尖的学生发现了她，惊喜地喊了一声：“肖老师回来了！”顿时校园轰地一下子喧闹了，学生们纷纷跑出教室，把她里三层外三层地围起来，一个个含着泪花沉静地把她看过来看过去，好像都在心里说这是她们的肖老师吗?这是真的吗?她懂得他们激动的心情，就说：“同学们，老师回来了，是我回来了，你们想念老师，老师也时时牵挂你们啊，老师要与你们永远同在。”大家听后都情不自禁地鼓起了掌，把她拥进了教室。
校长知道后，惊诧不已，握住她的手说：“肖老师呀，身体是教学的本钱，你咋能置身体于不顾呢?教学出了损失还可以补，身体出了闪失，我去哪儿给学生们找一个肖老师回来呀。”她笑着说：“没事，校长，大家关心我是最好的医疗，你看，我看到你们，精神多好!”她走进教室，给了学生极大的鼓励，他们都表示为肖老师争气，把成绩考好。情感的力量是无穷的，学生们果然没有辜负她的希望。这年中考，大家取得了前所未有的好成绩，考上省级重点高中3人，市级重点高中8人。
五
三个疗程后，病情得到控制，身体也得到较好的恢复。新学期到了，她知道学校只有三名英语教师，本来就不够，她不上班的话，至少有两个班的英语课没有人教。她毅然决定放弃最后一次巩固性化疗，返回讲台，重回到学校。她向校长要求，还代两个班的英语。校长说啥也不同意，他说宁可出高价请老师，也不能再劳累她了。她说：“或许代代课还会帮助养病呢!我离不开学生，生了个教书的命，一时半候儿离开学生心里就不踏实，还是让我代吧！”校长被感动得热泪盈眶，含泪同意了。
刚开始上课，她身体还有些支撑不住，一节课要歇三五次才能讲完，—节课下来，汗水都湿透了衣服，但是，她看到学生们专注的态度和爱戴她的真情，心里就无比的踏实，她工作着并快乐着，给予着并收获着。她除了坚持正常上课之外，还注意辅导学习困难的学生，帮助他们分析原因，给他们学习方法。一位叫秦娇的学生，英语成绩一直赶不上，学习很吃劲，她就专门为该生制定学习计划，设计针对性的练习题，培养她阅读理解和做题的能力。在她的悉心辅导下，该生进步很快，到期末考试时，成绩已上了优等之列。像秦娇这样的学困生，她每学期都要辅导十几个，给他们吃小灶，给他们特殊照顾，最后，都跟上了全班步伐。
还有一种学困生是因为家庭贫困影响的，她了解情况后就从经济上帮助他们，使他们摆脱生活的压力，回到正常的学习状态中。有位叫王义铭的学生，他成绩一向很好，可中考前夕却一直旷课，成绩直线下降。她与他多次谈心才知道该生家里困难，连油盐钱都没有，即使将来考上了学，也没钱上。得知这个情况，她拖着病痛的身体先后3次到该生家里家访，并带去全班学生给他捐助的钱。当家长看到她患这么大的病还在操心学生，坚持教学，坚持为学生着想时，深深地被感动了，打消了让孩子辍学的念头，表示再困再难也要支持孩子上学，不能让肖老师的好心白费。王义铭又重新回到了学校，重新鼓起了学习的劲头，最后他以优异的成绩考上了重点高中。
赵波是另一类困难学生，他父母离婚了，家里一贫如洗，冬天还穿着一件单薄的衬衣，这样的家境，他哪有心思学习?成绩怎么上得去?不变坏都是好的。她特别同情这孩子，就把家里能穿的衣服送给他，又从亲戚那里要一些衣服送给他。还经常把他接到她家里吃饭，给他一些零用钱，尽量给他温暖，给他充分的关照，让他感受到亲情的温暖。在她的关照下，这孩子心理健康，学习努力，成绩喜人。
给予是一种快乐，爱是一种快乐，看到学生们一个个健康地成长，她比获得什么成功都快乐。
她说：“我不能够决定生命的长短，但我可以决定生命的质量；我不能决定不测的灾难，但我可以决定我面对灾难时选择坚强；是学生们的爱给了我回天的力量，是我给学生们的爱又充实了我遭遇灾难的生命，面对未来，我仍热烈地追求着爱与被爱，我仍钟爱着我的教书生活和青春美好的学生们!”
如今，手术已三年了，她仍坚持站立在讲台上，充实地生活在学生中，用爱心传授着知识，哺育着学生，汲取着学生的反哺之爱，谱写着平凡事业的人生壮歌。