对话已经渗透到人类生活的各个领域,成为人们追求的一种状态,一种时代的精神.通过对话进行教学,已经成为21世纪教育的一种手段.在传统课堂上,教师讲学生听,教师讲得索然无味,学生听得毫无兴趣,师生充当着传授知识和接受知识的工具,在毫无生机的氛围中丧失了教与学的兴趣和主动性.为了解决矛盾和冲突,对话更意味着信息、情感、意义的互换.对话教学可以很好地克服种种弊端,变‘一言堂’为“群言堂”,为教学过程注入活力,从根本上调动师生的积极性和主动性.对话教学就是在平等民主、尊重信任的氛围中,通过教师、学生、文本三者之间对话、在师生经验共享中产生知识和教学意义,从而促进师生共同发展的教学形态.克林伯格曾指出:"在所有的教学中,进行着最广泛的‘对话’.……不管哪一种教学方式占支配地位.这种相互作用的对话是优秀教学的本质性的标志.对话教学包含了不同的教学环节,可以根据不同学科的特点和学生的实际,形成不同的实施模式.