【摘 要】
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九年义务教育实属为国家培养高新人才的一项奠基工程。就其教育对象而言,因其毕竟还是孩子而使之必然同时接受学校教育和家庭教育并行的双重教育。然而,观其现状,两者却是基
【机 构】
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兰州大学西北人口研究所甘肃兰州730070
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九年义务教育实属为国家培养高新人才的一项奠基工程。就其教育对象而言,因其毕竟还是孩子而使之必然同时接受学校教育和家庭教育并行的双重教育。然而,观其现状,两者却是基本分离,单独行事。改革开放以来在这方面所出现的各种问题,充分说明它与当前日新月异的社会发展形势已不适应。为了配合国家对其现行教育体制的改革,本文作者针对这一情况提出了家长参与中小学教育的有关设想和社会参与的有关事宜。为求形成一种具有社会化特点的教育合力而促使其学校与家长的携手合作、协同施教,并以其真正的救育实效既为国家进一点培养所需人才提供优质&
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