【摘 要】
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目前在我国基础教育阶段,由于受到以书面知识为主要内容的考试形式的影响,劳动技术教育处于严重缺失的状态,对学生的全面发展造成不利影响。近年来,片面追求升学率带来的负面
【基金项目】
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2017年西南民族教育与心理研究中心、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“民族地区民生改善与文化教育发展互促研究”（项目编号：15ZONGHE021）阶段性成果之一
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目前在我国基础教育阶段,由于受到以书面知识为主要内容的考试形式的影响,劳动技术教育处于严重缺失的状态,对学生的全面发展造成不利影响。近年来,片面追求升学率带来的负面影响再度膨胀,劳动技术教育在其影响下在基础教育阶段名存实亡,尤其是在农村、少数民族地区等欠发达地区,劳动技术教育的缺失现象尤为显著。文章通过对民族地区劳动技术教育实施缺失现状的调查分析,呼吁劳动技术教育回归应有的学科地位,以缓解片面追求升学率带来的负面效应,促进学生的全面发展。
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