【摘 要】
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小班化教学是在控制一定人数的基础上实施的一种教学新模式。目前,国内高校已出现少量小班化教学的尝试,但这在全国远未普及。小班化教学模式具有互动性强、参与度高、教学效
【基金项目】
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广东省研究生教育创新计划项目(粤教研函[2016]39号)重点项目(2016JGXM_ZD_45),广东海洋大学教改项目(524210384)
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小班化教学是在控制一定人数的基础上实施的一种教学新模式。目前,国内高校已出现少量小班化教学的尝试,但这在全国远未普及。小班化教学模式具有互动性强、参与度高、教学效果好等优势,但对教学条件、师资力量、教师能力的要求也较高。近年来,国家加大了对高校教学改革的支持力度,教育政策对小班化教学的探索提供了强力支撑,但实施起来也面临资金不足、配套的评价体系和激励机制不完善、教学理念滞后等问题。在全国高校普及小班化教学尚需时日,高校仍需在观念革新、制度完善、资金筹措等方面加大力度,并激励教师对小班化教学进行有益探索。
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