【摘 要】
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我校从2010年开始实行“双层次问题式导学法”教学模式,进行了一次彻底的教学改革,其改革的核心是充分调动学生的积极性,让学生通过自主学习、合作学习把学案中的问题尽量自
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我校从2010年开始实行“双层次问题式导学法”教学模式,进行了一次彻底的教学改革,其改革的核心是充分调动学生的积极性,让学生通过自主学习、合作学习把学案中的问题尽量自己解决,老师在课堂上只做针对性的讲解。一开始,我
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