目的:分析医教协同视角下的老年疾病管理方法的应用价值.方法:选择2019年2月～2020年2月医院收治的老年患者100例为研究对象,随机均分为对照组与观察组各50例.人组老年患者均接受常规管理方法,进行病情评估和心理评估后,为其建立健康管理档案,制定个性化管理模式.观察组在常规管理的基础上进行医教协同的管理模式.比较两组患者管理前后对疾病专科管理质量评分、患者疾病相关知信行评分.结果:管理后两组患者对疾病预防、疾病咨询、心理咨询、慢病管理、用药指导评分,均显著高于管理前(P＜0.05).观察组患者管理后对疾病预防、疾病咨询、心理咨询、慢病管理、用药指导评分,均显著高于对照组管理后(P＜0.05).管理后两组患者疾病相关基础知识、疾病管理态度、疾病管理行为评分及总分,均显著高于管理前(P＜0.05).观察组患者管理后疾病相关基础知识、疾病管理态度、疾病管理行为评分及总分,均显著高于对照组管理后(P＜0.05).结论:医教协同视角下的老年疾病管理模式可行性较高,从疾病综合管理质量和患者健康教育方面均有显著的管理优势.