【摘 要】
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如今语文的教学,到高二暑假前(甚至更早)结束新课进入应试复习已成了常规,但这却是违反规律的行为。高二、高一的学生也能做高考卷,而且成绩未必差,这是众所周知的事实。实际
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如今语文的教学,到高二暑假前(甚至更早)结束新课进入应试复习已成了常规,但这却是违反规律的行为。高二、高一的学生也能做高考卷,而且成绩未必差,这是众所周知的事实。实际上,以练带教就是一种"走火如魔"。语文的应试能力属于素养,高考的命题思想就是检测语文素养,而一味的训练对提高素养收效甚微,只能引起学生的厌倦心理。事实证明,必须在分数之外追求分数,因为知识迁移能力也是语文素养的组成部分。扎扎实实上好近三年的课,才能增强应试的底气;平时应精心设计每一单元的测试,而不是"月考"甚至"周考",重视考后的分析评估;最后开展适度的应试训练,以求减少低级失误。
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