合理处理小学体育教学中的玩与学

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近些年来,体育教学正逐步改变传统的“讲—学—练”教学模式,各种新的教学模式改革层出不穷。《体育与健康课程标准》以下简称《标准》,进一步强调了学生的主体作用,教学过程逐渐从重“教、练”向重“学、玩”转变。这里的玩既不同于“讲—学—练”模式下的练,也不同于放羊式下单纯的玩,是在教师主导作用下学生主体能动性的体现,是有目的、有意识、有计划、有组织地进行的突出强调参与体育活动的态度与行为的积极性。由于传统教学注重教师的“教”与学生的“学”之间的关系。忽视学生自身的“学”与“玩”,致使在实施新《标准》过程中教师一时难以把握。如何学如何玩、如何处理两者关系,成了目前体育教师迫切需要解决的问题。
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