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摘要：计算能力在数学的学习中是一项基本能力，数学大多和计算有关，计算能力的强弱一定程度上影响了学生的数学成绩高低。对数学教师来说，提升学生的数学能力同样是数学课堂的教学任务之一。
关键词：初中生、数学课堂、计算能力
大多数学教师在实际的数学教学过程中，对学生的计算能力有所忽视。部分教师为了节省时间，在练习题的讲解中对计算过程忽视，对学生的计算能力过分相信。实际大多数的初中生在计算能力方面都有着一些缺陷，作为数学教师在实际教学过程中也应该采取措施帮助学生提升计算能力。本文从学生计算能力不足的原因和提升学生计算能力的措施两方面进行讨论。
一、学生计算能力不足的原因
导致学生计算能力差的原因是多方面的，教师进行计算能力教学时，应该首先在导致学生计算能力不足的原因方面进行研究。在教师掌握到班级学生计算能力不足的大致原因是就可以采取相应的措施提升学生的计算能力。
1.粗心大意：学生每一次大型考试之后，笔者都会建议学生进行错题分析。错题对每个学生来说都是一笔宝贵的财富，只有知道自己错误的原因才能够防止此类错误的再次发生。每当看到学生的错题分析时，都会看到学生分析自己“题目没审清”“粗心看错数字”等一类共同的错误原因，这也是导致学生计算能力差的一种诱因。学生粗心大意，题目中是一个数字，在草稿纸计算时又变成了另一个数字，又或者学生在计算过程中稍稍走神导致计算错误。这些都是可以避免的错误，但又是每个学生都会犯的错误。
2.知识掌握不牢固：知识的掌握程度是否牢固也是学生计算能力强弱的影响因素。初中阶段学生开始接触正负数，“负数的奇次幂是负数”这个知识点如果学生掌握不牢固，不能灵活运用就会出现计算错误的问题。初中数学知识中代数是很重要的一部分，数的计算对学生来说也是一个挑战。现阶段数学的测试不仅仅在数的计算而且在知识的灵活运用方面，对代数的运算，相关知识点的掌握也非常重要。而若学生对学习“得过且过”，对一些知识点的记忆模模糊糊，就有可能导致计算错误。
3.计算器的使用：计算器的出现带给数学计算极大的便利，人们对一些机器能够做的事情能不做就不做的心理学生同样也有。初中阶段数学的学习是不鼓励使用计算器的，因为初中数学知识的计算不太难，而且中高考都不允许使用计算器。但是学生并不是时时刻刻在教师的管理之下，学生在家写作业或者是课下教师不在时，使用计算器也不是没有可能。计算器虽然带给计算很大的便利，但也因此使学生的计算能力越来越差。
导致学生计算能力不足的原因还有很多，上面三种情况只是笔者在教学过程中总结得出的较为常见的三种。不同的学生可能出现不同的问题，也会由不同的原因导致，在实际教学过程中教师应该根据自己班级学生的具体情况进行分析。
二、提升學生计算能力的措施
1.严格要求：对学生计算能力的严格要求体现在两个方面，一方面是严格要求学生审清题目，认真思考。学生粗心大意的问题是影响学生成绩的一个拦路虎，粗心大意的毛病不解决，对学生以后来说也有可能造成不利的影响。学生对自己的要求宽松，但教师一定要严格要求学生。在做题时，时刻提醒学生认真审题，避免看错题目。对因为看错题目而导致计算错误的学生采取惩罚措施。另一方面，严格要求体现在对学生的计算过程严格要求。笔者在日常教学中会要求学生认真对待草稿本，在草稿计算过程学生最容易出现问题。并且，学生做完检查时也可以通过自己的草稿进行二次检查。因此，要求学生认真对待草稿本，即使是草稿本也整整齐齐是有必要的。
2.养成习惯：正确的解题习惯对提高学生的计算能力来说事半功倍，日常练习时教师就应该教给学生养成“一看、二想、三计算”的习惯，“一看”指先认真看题，看清每个数字和题目要求。“二想”指，想一想这个题目应该运用哪些运算方式，确定运算步骤。最后再下笔进行计算。除此之外还应该要求学生养成打草稿，检查的习惯。有些学生计算时，不打草稿不检查，觉得自己想一想就能够得到答案。这样的行为不可取，学生目前还到达不了心算的高度，打草稿再检查可以有效的提升学生的计算正确度。
3.加强练习：计算能力的提升离不开长久的练习，熟能生巧，只有学生经过长时间的练习才能真正的提升计算能力。教师在对学生进行训练教学时应该注意有目的有提升的进行训练。例如，初中阶段的计算有有理数的运算、乘方、开方等计算，以及在此基础上的解方程、解不等式、乘法公式的应用、因式分解、二次根式的计算、分式的计算等运算。往往一些单一的运算学生不会有很大的计算问题，但对于一些混合运算学生往往会出现各种各样的计算问题。因此，在实际训练中教师可以适当的加强混合运算的频率，针对学生的具体情况具体训练。
计算能力对学生来说是在中小学阶段都必须具备的数学基本能力，计算能力的提升也不是一朝一夕就能够做到的。同时，中学阶段数学对学生的求学阶段来说也是一个关键的学科，因此教师应该采取多种措施注重对学生计算能力的提升。
参考文献：
[1]颉忠贤. 浅析初中生运算能力的提升[J]. 中学数学教学参考：上旬，2015（6X）：49.
[2]卢仲红. 浅谈中学生计算能力的培养[J]. 数学学习与研究，2017（14）：24-24.
[3]魏强. 浅谈中学生运算能力的培养[J]. 甘肃教育学院学报（自然科学版），1996.
重庆市高新区白市驿第一中学 重庆市 401329
关键词：初中生、数学课堂、计算能力
大多数学教师在实际的数学教学过程中，对学生的计算能力有所忽视。部分教师为了节省时间，在练习题的讲解中对计算过程忽视，对学生的计算能力过分相信。实际大多数的初中生在计算能力方面都有着一些缺陷，作为数学教师在实际教学过程中也应该采取措施帮助学生提升计算能力。本文从学生计算能力不足的原因和提升学生计算能力的措施两方面进行讨论。
一、学生计算能力不足的原因
导致学生计算能力差的原因是多方面的，教师进行计算能力教学时，应该首先在导致学生计算能力不足的原因方面进行研究。在教师掌握到班级学生计算能力不足的大致原因是就可以采取相应的措施提升学生的计算能力。
1.粗心大意：学生每一次大型考试之后，笔者都会建议学生进行错题分析。错题对每个学生来说都是一笔宝贵的财富，只有知道自己错误的原因才能够防止此类错误的再次发生。每当看到学生的错题分析时，都会看到学生分析自己“题目没审清”“粗心看错数字”等一类共同的错误原因，这也是导致学生计算能力差的一种诱因。学生粗心大意，题目中是一个数字，在草稿纸计算时又变成了另一个数字，又或者学生在计算过程中稍稍走神导致计算错误。这些都是可以避免的错误，但又是每个学生都会犯的错误。
2.知识掌握不牢固：知识的掌握程度是否牢固也是学生计算能力强弱的影响因素。初中阶段学生开始接触正负数，“负数的奇次幂是负数”这个知识点如果学生掌握不牢固，不能灵活运用就会出现计算错误的问题。初中数学知识中代数是很重要的一部分，数的计算对学生来说也是一个挑战。现阶段数学的测试不仅仅在数的计算而且在知识的灵活运用方面，对代数的运算，相关知识点的掌握也非常重要。而若学生对学习“得过且过”，对一些知识点的记忆模模糊糊，就有可能导致计算错误。
3.计算器的使用：计算器的出现带给数学计算极大的便利，人们对一些机器能够做的事情能不做就不做的心理学生同样也有。初中阶段数学的学习是不鼓励使用计算器的，因为初中数学知识的计算不太难，而且中高考都不允许使用计算器。但是学生并不是时时刻刻在教师的管理之下，学生在家写作业或者是课下教师不在时，使用计算器也不是没有可能。计算器虽然带给计算很大的便利，但也因此使学生的计算能力越来越差。
导致学生计算能力不足的原因还有很多，上面三种情况只是笔者在教学过程中总结得出的较为常见的三种。不同的学生可能出现不同的问题，也会由不同的原因导致，在实际教学过程中教师应该根据自己班级学生的具体情况进行分析。
二、提升學生计算能力的措施
1.严格要求：对学生计算能力的严格要求体现在两个方面，一方面是严格要求学生审清题目，认真思考。学生粗心大意的问题是影响学生成绩的一个拦路虎，粗心大意的毛病不解决，对学生以后来说也有可能造成不利的影响。学生对自己的要求宽松，但教师一定要严格要求学生。在做题时，时刻提醒学生认真审题，避免看错题目。对因为看错题目而导致计算错误的学生采取惩罚措施。另一方面，严格要求体现在对学生的计算过程严格要求。笔者在日常教学中会要求学生认真对待草稿本，在草稿计算过程学生最容易出现问题。并且，学生做完检查时也可以通过自己的草稿进行二次检查。因此，要求学生认真对待草稿本，即使是草稿本也整整齐齐是有必要的。
2.养成习惯：正确的解题习惯对提高学生的计算能力来说事半功倍，日常练习时教师就应该教给学生养成“一看、二想、三计算”的习惯，“一看”指先认真看题，看清每个数字和题目要求。“二想”指，想一想这个题目应该运用哪些运算方式，确定运算步骤。最后再下笔进行计算。除此之外还应该要求学生养成打草稿，检查的习惯。有些学生计算时，不打草稿不检查，觉得自己想一想就能够得到答案。这样的行为不可取，学生目前还到达不了心算的高度，打草稿再检查可以有效的提升学生的计算正确度。
3.加强练习：计算能力的提升离不开长久的练习，熟能生巧，只有学生经过长时间的练习才能真正的提升计算能力。教师在对学生进行训练教学时应该注意有目的有提升的进行训练。例如，初中阶段的计算有有理数的运算、乘方、开方等计算，以及在此基础上的解方程、解不等式、乘法公式的应用、因式分解、二次根式的计算、分式的计算等运算。往往一些单一的运算学生不会有很大的计算问题，但对于一些混合运算学生往往会出现各种各样的计算问题。因此，在实际训练中教师可以适当的加强混合运算的频率，针对学生的具体情况具体训练。
计算能力对学生来说是在中小学阶段都必须具备的数学基本能力，计算能力的提升也不是一朝一夕就能够做到的。同时，中学阶段数学对学生的求学阶段来说也是一个关键的学科，因此教师应该采取多种措施注重对学生计算能力的提升。
参考文献：
[1]颉忠贤. 浅析初中生运算能力的提升[J]. 中学数学教学参考：上旬，2015（6X）：49.
[2]卢仲红. 浅谈中学生计算能力的培养[J]. 数学学习与研究，2017（14）：24-24.
[3]魏强. 浅谈中学生运算能力的培养[J]. 甘肃教育学院学报（自然科学版），1996.
重庆市高新区白市驿第一中学 重庆市 401329