摘 要：文章分析了影响初中生审题能力提升的因素，探讨了初中数学教学中培养学生细致有序的审题能力的对策，为初中生审题能力的提升奠定了坚实的基础，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。
　　关键词：初中；数学教学；审题能力；培养策略
　　一、影响初中生数学审题能力提升的主要因素
　　①未养成良好的学习习惯。有的学生在审题时不够仔细、粗心大意，容易造成审题出错，导致解题失误。②教师对学生审题能力的培养力度不够。受到传统教学观念的影响，在教学过程中教师将更多的时间和精力集中在其他方面，如概念讲解、定理讲解、解题方法讲解等，在审题能力的培养方面有所忽视[1]。③学生的学习态度不端正。部分学生在学习数学时，因为兴趣的缺乏或者对数学的重要性存在认识偏差，导致在审题时表现得漫不经心，导致审题出错。
　　二、初中数学培养学生细致有序审题能力策略
　　1.转变学生观念，强调审题的重要性
　　初中生在学习数学的过程中，审题能力的不足很大一部分原因来自于自身，比如审题的态度、审题的习惯等，这些因素都影响了学生正常的审题[2]。而审题态度、审题习惯等问题出现最为关键的原因在于学生的认识不足，对审题的重要性认识出现偏差。因此，初中数学教师在教学的过程中，一定要从学生的实际出发，引导学生树立正确的审题观念，引导学生对审题有正确的认识，强调审题对解题的重要性，使得学生能够正确对待审题，养成良好的审题习惯。在教学实践中，教师可以通过集中练习的形式让学生意识到审题的重要性。比如，教师在讲解有关有理数的知识时，就可以将一些容易误导学生的有理数题型引入课堂让学生进行解答，结果发现在10道题中，全班80%的学生出现了错误，而这些错误均由审题的不科学、不细致所导致。面对如此简单的错误，学生也懊悔不已。长期进行这样的训练，学生会逐渐意识到审题的重要性。
　　2.加强对学生的引导，提升审题能力
　　教师除了在课堂上要对学生进行审题能力的指导外，在课后，教师也应该指导学生对每堂课的知识进行归纳总结，还应该让学生对阶段性的知识进行反思和归纳。教师应当给学生树立信心，让学生相信他们自己，然后让其对课堂进行认真总结，让学生自己思考每堂课都学到了什么东西，总结自己的收获以及解题的思路方法。让学生清楚地意识到自己的问题所在 ， 以及该如何去解决这些问题。通过这样一系列的总结和反思，让学生明确地了解到自己学习中存在的优点和缺点，从而让学生自我完善、自我总结、自我调整的能力得到提升。例如，在學习“几何图形”时，由于这一章节较为复杂，所以要求教师除了在课堂上指导学生学习外，还让教师在课后指导学生总结课堂上存在的问题，让学生了解问题出现的原因，然后指导学生去正确解决问题，这样学生的审题能力就能够得到培养。
　　3.重视审题回顾，及时进行审题反思
　　在初中数学教学过程中，要培养学生细致有序的审题能力，除了要重视审题训练、加强审题引导之外，还应当重视审题的回顾，即对所解答的问题进行回顾。无论是解答正确的题目，还是解答错误的题目，在解答的过程中或多或少会存在一定的瑕疵。面对一道简单的应用题时，有的学生能够顺利拿到满分，而有的学生则会丢分，其中审题是非常关键的因素。教师在教学的过程中，应当让学生意识到审题回顾的重要性，使得学生能够反思审题时存在的问题。比如，在讲解有关反比例函数的知识时，有的学生受到正比例函数过多的影响，导致解题出错。学生在进行反思之后才发现，因为前一道题为正比例应用题，受到惯性思维的影响，在解题时只关注了其中的一些关键因素，对于反比例函数这一限定条件并无过多的关注，进而导致审题出错，答案随之出错。
　　总而言之，数学这门课程在初中阶段的重要性不言而喻，教师的教学不仅会影响学生的学习成绩，还关系到学生日后的全面发展。提高数学的教学质量，其实质就是促进学生的综合成长。在初中数学教学中，重视培养学生细致有序的审题能力，能够帮助学生更好地解题，也能够帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生的成长。
　　参考文献：
　　[1]李向阳.初中数学教学中如何培养学生细致有序的审题能力[J].数学大世界（上旬刊），2018（1）：72.
　　[2]王明亮.初中数学教学中如何培养学生细致有序的审题能力[J].理科考试研究，2016（12）：24.