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在“后4%时代”,公共教育事业迎来高速发展的重要时期,尤其是边境少数民族地区通过国家政策的大力扶持,公共教育发展状况得到较大改观。然而边疆少数民族省份在公共教育投入中仍然面临问题与挑战。以云南省为例,由于其特殊的地理、历史原因,公共教育投入仍存在总量不足、结构失衡、负担不合理等现状。因此,建议通过加强法治建设,建立经费绩效考核体系;扩大投入中按绩效分配的比例;完善空间配置;提高公共教育投入意愿等优化云南省公共教育投入路径。