我的好朋友是一只好看的小狗，它很听话，但是胆子很小。
　　它小小的身体，长着绒绒的毛，看起来显得很胖，其实一点也不胖，毛茸茸的脸上藏着两只黑乎乎的小眼睛，总是一闪一闪的，第一眼看上去，它像一个毛绒玩具。
　　小狗每天早上很早就起床了，接着它会冲着我的房间“汪汪汪”叫上几声，好像在说：“快点起床吧，要去上学了！”有时候我想多睡一会，就装作不理它，它就干脆拍开门，跳到我床上，用毛茸茸的小头抵着我的头，一个劲儿抵我，直到我睁开眼睛为止。
　　有一天放學的路上，我买了一根火腿肠逗它，它就把舌头伸得老长，使劲舔我的手，眨着亮晶晶的小眼睛，头扎在我的怀里，小声地“呜呜呜”，好像在说：“快给我吃吧，谢谢你还不行吗？”
　　我的小狗既好看又听话，对它，我是特别喜欢和爱护，看到它脏了就给它洗澡，看到好吃的就想给它买。它也经常会保护我，遇到坏人就使劲叫唤，我们就像朋友一样，相亲相爱，有这样的好朋友，我真开心呀！
　　陈老师的话：通过这位小作者的习作，我们可以看到思维导图不仅可以用在写事件上，也可以用于写人、写物上。这篇习作的中心是“小狗”，小作者第一段总写自己的小狗；第二段写小狗的外表，特点是“毛茸茸”；第三、四段各通过一件事情写小狗和自己的关系很亲密——早上起床的时候它“喊”我，放学的时候我“逗”它；最后又加强了自己和小狗的关系——“相亲相爱”，再次体现他们是“好朋友”。