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以重庆工商大学本科生为调查对象,从学生对教师教学活动满意度和对自己学习情况满意度及其相关性等维度,按照学生所在年级和所属学科专业,分类调查地方高校本科教学质量现状,总结分析存在的薄弱环节及其原因,在此基础上,从加强教材分类指导、深切转变课程教学范式、重视专业选修课教学体系建设、最大限度激发学生学习自觉性等方面探索提出相应的对策建议.