【摘 要】
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“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型.面对新的教育教学要求,为有效落实数学课堂教学改革,根据自己的实践,
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“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展”这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型.面对新的教育教学要求,为有效落实数学课堂教学改革,根据自己的实践,笔者认为,随着课型和内容的不同,有如下几种方法:
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