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移动学习是一种依托无线网络技术、移动计算技术和多媒体技术，利用移动通信设备，随时随地获取学习资源和服务的一种新型数字化学习方式。移动终端以其具有的小巧便携性、学习时间与学习内容的零散碎片性、学习者个体学习的灵活自主性及互动交流的及时有效性等特点，为广大移动学习者提供了方便、快捷的学习环境。移动学习现仍处于初级发展阶段，存在移动设备类型不一、无法无缝兼容；数据计算能力（信息处理能力）较低；对移动设备的性能要求高等一系列问题，特别是移动设备中的教育资源传输受限、课程学习资源匮乏、资源分布不均、资源更新成本高、资源共享程度低等不足。
何为移动学习资源
移动学习资源是为了支持和促进移动学习，组合各种数字多媒体（如电子书类别的文本信息、音频、视频、动画、教育软件、教育平台等），呈现知识信息的各种学习资料，主要包括移动学习课件、教育小游戏、辅助答疑系统、移动学习环境及支持移动学习活动的硬件设备等。移动学习者是在零碎时间内获取零散的知识，进行“碎片”式的学习，还应充分利用移动终端的便捷交互功能，保证移动学习者及时、畅通地交流信息，并依据移动学习工具的操作特点及人的视觉特点，设置简单、明了的导航和菜单，以及规范、合理的正文字体和背景颜色等。所以，移动学习资源具有零碎性、交互性、实用性等特点。
如何开发移动学习资源
依据移动学习工具的特点
开发移动学习资源，将知识细化、分解成一系列子知识点，并以相对独立的“片段化”形式呈现，即采用祝智庭教授提出的“微型内容”模式；在设置交互功能时，尽量选择易操作的交互方式。这不仅有利于学习者最大化利用琐碎的学习时间，还有利于学习者在零碎的时间内迅速有效地吸收、掌握所学知识。
满足移动学习者的实际需求
移动学习资源开发者应充分使用智能搜索引擎、语义网等网络资源获取技术，为学习者创设有意义的学习情境，为学习者提供在真实情境中的学习策略，帮助学习者解决产生的问题，为学习者提供丰富的拓展性学习资源，以满足学习者对支持性、扩展性知识的个性化需求，便于学习者学习。
制定统一的规范化标准
面对目前移动学习资源开发技术多样、管理平台各异、资源质量差、重复利用等问题，需要制定一套学习资源开发的规范化标准，以便降低资源开发过程中的消耗，提高移动学习资源的利用率，充分发挥移动学习管理系统的功能，最终实现移动学习资源的跨平台共享。
基于云计算的移动学习资源建设模式
基于云计算的移动学习系统包含4个层次，即基础设施层、平台层、应用层、服务访问层。根据云计算所提供的4个服务层次，可构建基于云计算技术的移动学习资源建设模式（如下图）。
基于云计算的移动学习资源建设模式
全面的功能架构
云基础设施层包含了各类数据库、服务器、存储设备及网络设备等硬件设施，为云计算平台提供基本的计算与存储服务；云平台层是系统管理、安全管理、权限管理、用户管理以及资源管理的管理中心，主要负责对云计算数据中心进行监控、管理，保证正常的软件运行环境；云应用层主要集合各类教育教学应用软件，如虚拟计算实验室、用于学习与管理的教育平台、用于自主学习与协作学习的学习平台等；服务访问层是客户端与云端连接的枢纽，是移动学习者获取云端优质教育资源的入口。
移动学习者通过移动学习终端上的浏览器，能够自动搜索到云端存储的大量优质教育资源，他们自行选择最佳的传输路径，下载、使用教育资源，进行自主学习，或是通过QQ群、微博群等互动交流工具，与学习伙伴展开协作学习。在云计算技术的支持下，移动学习系统能够高效实现各类软硬件资源的共享。
合理的资源建设
移动学习资源的建设，应充分遵循移动学习时间零碎、学习地点不确定、学习需求不统一等特点，注重知识内容的微型化。移动学习资源开发者可以充分利用移动开发工具包（SDK），下载J2ME、Flash Lite等技术程序，将文字类教育资源划分为既相互联系又相对独立、既简短又精练的知识点模块，更多地以图片、音频、动画、小型课件或微视频的形式呈现，方便广大移动学习者利用零散的时间进行个性化的自主学习，还可以搭建互动交流平台，如基于问题的在线答疑系统，实现与学习同伴的协作学习，进一步整合有效的移动学习资源，并实现资源的共享。
最终目的是，在云计算存储中心建立起一套集文献资料、媒体素材、小型课件、微型课程及试题试卷为一体的教育资源库，供移动学习者使用。
正规的评价机制
基于云计算的教学资源平台可采用教育主管部门主导，云服务开发企业参与，公有云与私有云相结合的整体开发模式，并组织教育技术、信息技术、课程开发等方面的教育专家，以及移动学习者组成评审小组，对云计算技术支持下的移动学习资源进行最合理、公正的评价。主要可以从云平台的安全性、稳定性、数据传输速度以及数据存储情况；教育云资源的可用性、科学性以及资源更新程度；移动学习者的学习行为，自主学习与协作学习的成果展示等方面进行评估。只有实行严格的监督、评价与管理机制，才能保证基于云计算的移动学习资源建设模式的有效运行，才能保证移动学习资源建设工作的顺利进行。
基于云计算的移动学习资源建设，就是借助云计算技术，为移动学习构建一套良好的、丰富的优质教育资源和高度灵活的学习支持服务系统，实现真正意义上的移动学习。
云计算平台是一个强大的“云”网络，连接了大量并发的网络计算和服务，可利用虚拟化技术扩展每一个服务器的能力，将各自的资源通过云计算平台结合起来，提供超级计算和存储能力，还可以根据移动学习者的动态需要，随时随地提供各种学习资源的优质服务。我们应加快云计算技术在移动学习资源建设中运用的脚步，真正做到“以人为本”，并充分发挥移动学习在当今信息化社会中的独特作用。
（作者单位：江苏师范大学信息传播学院）
何为移动学习资源
移动学习资源是为了支持和促进移动学习，组合各种数字多媒体（如电子书类别的文本信息、音频、视频、动画、教育软件、教育平台等），呈现知识信息的各种学习资料，主要包括移动学习课件、教育小游戏、辅助答疑系统、移动学习环境及支持移动学习活动的硬件设备等。移动学习者是在零碎时间内获取零散的知识，进行“碎片”式的学习，还应充分利用移动终端的便捷交互功能，保证移动学习者及时、畅通地交流信息，并依据移动学习工具的操作特点及人的视觉特点，设置简单、明了的导航和菜单，以及规范、合理的正文字体和背景颜色等。所以，移动学习资源具有零碎性、交互性、实用性等特点。
如何开发移动学习资源
依据移动学习工具的特点
开发移动学习资源，将知识细化、分解成一系列子知识点，并以相对独立的“片段化”形式呈现，即采用祝智庭教授提出的“微型内容”模式；在设置交互功能时，尽量选择易操作的交互方式。这不仅有利于学习者最大化利用琐碎的学习时间，还有利于学习者在零碎的时间内迅速有效地吸收、掌握所学知识。
满足移动学习者的实际需求
移动学习资源开发者应充分使用智能搜索引擎、语义网等网络资源获取技术，为学习者创设有意义的学习情境，为学习者提供在真实情境中的学习策略，帮助学习者解决产生的问题，为学习者提供丰富的拓展性学习资源，以满足学习者对支持性、扩展性知识的个性化需求，便于学习者学习。
制定统一的规范化标准
面对目前移动学习资源开发技术多样、管理平台各异、资源质量差、重复利用等问题，需要制定一套学习资源开发的规范化标准，以便降低资源开发过程中的消耗，提高移动学习资源的利用率，充分发挥移动学习管理系统的功能，最终实现移动学习资源的跨平台共享。
基于云计算的移动学习资源建设模式
基于云计算的移动学习系统包含4个层次，即基础设施层、平台层、应用层、服务访问层。根据云计算所提供的4个服务层次，可构建基于云计算技术的移动学习资源建设模式（如下图）。
基于云计算的移动学习资源建设模式
全面的功能架构
云基础设施层包含了各类数据库、服务器、存储设备及网络设备等硬件设施，为云计算平台提供基本的计算与存储服务；云平台层是系统管理、安全管理、权限管理、用户管理以及资源管理的管理中心，主要负责对云计算数据中心进行监控、管理，保证正常的软件运行环境；云应用层主要集合各类教育教学应用软件，如虚拟计算实验室、用于学习与管理的教育平台、用于自主学习与协作学习的学习平台等；服务访问层是客户端与云端连接的枢纽，是移动学习者获取云端优质教育资源的入口。
移动学习者通过移动学习终端上的浏览器，能够自动搜索到云端存储的大量优质教育资源，他们自行选择最佳的传输路径，下载、使用教育资源，进行自主学习，或是通过QQ群、微博群等互动交流工具，与学习伙伴展开协作学习。在云计算技术的支持下，移动学习系统能够高效实现各类软硬件资源的共享。
合理的资源建设
移动学习资源的建设，应充分遵循移动学习时间零碎、学习地点不确定、学习需求不统一等特点，注重知识内容的微型化。移动学习资源开发者可以充分利用移动开发工具包（SDK），下载J2ME、Flash Lite等技术程序，将文字类教育资源划分为既相互联系又相对独立、既简短又精练的知识点模块，更多地以图片、音频、动画、小型课件或微视频的形式呈现，方便广大移动学习者利用零散的时间进行个性化的自主学习，还可以搭建互动交流平台，如基于问题的在线答疑系统，实现与学习同伴的协作学习，进一步整合有效的移动学习资源，并实现资源的共享。
最终目的是，在云计算存储中心建立起一套集文献资料、媒体素材、小型课件、微型课程及试题试卷为一体的教育资源库，供移动学习者使用。
正规的评价机制
基于云计算的教学资源平台可采用教育主管部门主导，云服务开发企业参与，公有云与私有云相结合的整体开发模式，并组织教育技术、信息技术、课程开发等方面的教育专家，以及移动学习者组成评审小组，对云计算技术支持下的移动学习资源进行最合理、公正的评价。主要可以从云平台的安全性、稳定性、数据传输速度以及数据存储情况；教育云资源的可用性、科学性以及资源更新程度；移动学习者的学习行为，自主学习与协作学习的成果展示等方面进行评估。只有实行严格的监督、评价与管理机制，才能保证基于云计算的移动学习资源建设模式的有效运行，才能保证移动学习资源建设工作的顺利进行。
基于云计算的移动学习资源建设，就是借助云计算技术，为移动学习构建一套良好的、丰富的优质教育资源和高度灵活的学习支持服务系统，实现真正意义上的移动学习。
云计算平台是一个强大的“云”网络，连接了大量并发的网络计算和服务，可利用虚拟化技术扩展每一个服务器的能力，将各自的资源通过云计算平台结合起来，提供超级计算和存储能力，还可以根据移动学习者的动态需要，随时随地提供各种学习资源的优质服务。我们应加快云计算技术在移动学习资源建设中运用的脚步，真正做到“以人为本”，并充分发挥移动学习在当今信息化社会中的独特作用。
（作者单位：江苏师范大学信息传播学院）