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―、在培养提出问题中,激发学习需求1.游戏铺垫,激活思维。师:同学们,上课之前我们先来进行一个猜一猜的游戏,看谁猜得对。(如图1)师:照这样排列下去,第87个是什么颜色?第133个又会是什么颜色呢?像这一类问题就是今天我们要研究的周期问题。(板书:简单的周期)2.提出问题,催生需求。
用“问题”催化“内涵”课堂
【摘 要】
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―、在培养提出问题中,激发学习需求1.游戏铺垫,激活思维。师:同学们,上课之前我们先来进行一个猜一猜的游戏,看谁猜得对。(如图1)师:照这样排列下去,第87个是什么颜色?第133
【机 构】
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安徽蚌埠市特殊教育中心
【出 处】
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小学教学:数学版
【发表日期】
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2020年9期
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