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为了使学生通过各种活动去获取知识概念、了解科学理念及领会科学家如何研究自然界,文章以高中生物“核酸”教学为例,首先对探究式教学现状进行了分析,然后针对现状提出了相应的探究式教学策略,最后进行了整体的探究式教学设计。
探究式教学的探索与实践——以高中生物“核酸”教学为例
【摘 要】
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为了使学生通过各种活动去获取知识概念、了解科学理念及领会科学家如何研究自然界,文章以高中生物“核酸”教学为例,首先对探究式教学现状进行了分析,然后针对现状提出了相
【机 构】
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湖南科技大学生命科学学院
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
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2020年22期
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