论文部分内容阅读
【摘要】在新课标下，要求小学语文教师重视对课外阅读活动的开展，以开阔小学生视野，促进小学生对语文词汇以及语文知识等的积累，使小学生语文学习综合素质可以得到提升。同时，通过对小学语文课外阅读的有效开展，还利于對小学生阅读兴趣的激发，使小学生能够积极主动投身于语文课外阅读之中，为小学生今后的语文学习铺垫好基础。本文以小学语文课外阅读的开展意义分析为出发点，着重探讨小学语文课外阅读的有效开展策略。
【关键词】小学语文课外阅读；开展；意义；策略
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
现如今，小学生在阅读方面存在一定不足状况，小学生普遍都难以保持阅读注意力，同时认为阅读为一件较为枯燥的事情，致使小学生语文阅读能力始终得不到提升。对此，为使以上情况获得改善，教师则应带领小学生有效开展课外阅读活动，让小学生能够对语文阅读产生浓厚兴趣，提升小学生在课外阅读活动中的主动性，使小学语文课外阅读的开展质量能够获得保障，最终使小学生语文阅读水平能够得到切实提高，下面进行详细的分析。
一、小学语文课外阅读的开展意义
在小学语文教学中，开展小学语文课外阅读有着十分重要的意义。首先，其为小学语文开展教学的内在需求。课外阅读活动为教师、学生以及文本三者之间对话的有效过程，通过对课外阅读活动的开展，能够使小学生积极投身于情感交流之中，不仅利于促进师生之间的情感互动，还利于深化小学生阅读内容的感悟与体验，使小学生能够受到情感层面的良好熏陶，以及思想层面上的有效启迪，这对于小学生的长远发展是极为有利的。
其次，开阔小学生视野。小学生年龄较小，自身阅历以及生活经验等还极为匮乏，同时小学生获取知识的渠道也较为单一，进而使小学生的视野很难得到开阔。在此情况下，语文课外阅读的开展就显得志在必行了，正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，通过对课外阅读活动的开展，能够让小学生在书中汲取到许多其他领域的知识，进而使小学生的视野能够获得有效开阔。
最后，素质教育必然要求。随着社会竞争环境的日益激烈，对人才的要求也越发提高，不但要求人才具有一定工作能力，还要求具有一定文化素养，教育作为培养人才的有效途径，对此具有不可推卸的责任，并应从小学抓起，而开展语文课外阅读活动，恰能够使这一要求得到落实，使小学生文化素养、精神素养等方面都能够获得显著提升，以利于小学生的长远发展及进步。
二、小学语文课外阅读的有效开展策略
（一）激发阅读兴趣
不管任何学习活动，都应以兴趣为前提，只有具备兴趣，才能更为有效地调动学生在活动中的积极性，使活动的价值能够得以显现。所以，对小学语文教师来说，在开展课外阅读活动的过程中，应注重对小学生阅读兴趣的激发，一旦小学生对课外阅读产生兴趣，那么阅读就能在转瞬变为一种极为快乐的事情，让小学生能够不断在阅读之中，获得诸多有益知识，进而为小学生今后的语文学习打下坚实基础。
例如，在日常开展课外阅读时，一方面教师应针对小学生自身兴趣所在，帮助小学生选择他们更为喜爱，更为满足小学生心理需求的课外读物，以燃起小学生的阅读兴趣；另一方面，教师应对小学生予以引导，让小学生能够有效投身于语文课外阅读之中，并在此过程中，不断对有益知识进行积累。这不但利于小学生语文写作的开展，对于提升小学生阅读理解水平也是极为有利的。
（二）创设阅读氛围
通过对良好阅读氛围的营造，能够使小学生将自身情感与氛围相融，进而以更强的专注力，去进行语文课外阅读，更多地汲取课外读物之中所蕴含的重要知识，进而使小学生语文学习综合能力可得提升。在如今这个信息时代，阅读不单单是阅读那么简单，其具有更深层次的意义。因此，在开展小学语文课外阅读活动的过程中，教师还应积极对阅读的内在价值予以挖掘，并应提升小学生的阅读意识，让小学生能够认识到阅读对自身的重要性，从而更愿意进行语文阅读，使小学语文课外阅读的开展目标能够得到早日实现。
（三）推荐阅读内容
因小学生的年龄较小，他们所喜爱的课外读物都偏重于娱乐，其中所存在的知识内容普遍相对较少。然而若避免让小学生进行这些读物的选择，又难以提起小学生对课外阅读的兴趣，使得课外阅读的开展形同虚设，难以对小学生综合能力的提升起到推动作用。所以，针对此，对小学语文教师来说，应综合衡量多种因素，推荐优秀的课外读物，促进小学生观看课外读物，从而使小学语文课外阅读的有效开展可以凸显出价值，确保学生阅读的有效性和科学性。
三、结语
本文主要针对小学语文课外阅读的有效开展进行了相关方面的分析和探讨。通过本文的研究，我们了解到，若想使小学语文课外阅读获得有效开展，则应善于激发小学生的阅读兴趣、为小学生创设良好的阅读氛围，推荐给小学生优秀的课外读物，从而使小学生能够在课外阅读之中受益匪浅，确保学生阅读水平的提高，实现学生语文学习上更大的进步，同时也实现小学语文阅读教学工作的顺利进行和高质量完成。
参考文献
[1]周立艳.课外阅读在小学语文教学中的重要性探究[J].好家长，2018（6）.
[2]陈红芬.课外阅读 让书香萦绕心间——浅谈如何有效开展小学语文课外阅读[J].课外语文，2017（18）.
[3]胡丹红.课外阅读活动在小学语文教学中的作用探讨[J].课外语文，2017（12）.
[4]张璐.小学语文课外阅读有效开展的实践与研究[J].语文世界（教师之窗），2016（Z2）.
（编辑：马梦杰）
【关键词】小学语文课外阅读；开展；意义；策略
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
现如今，小学生在阅读方面存在一定不足状况，小学生普遍都难以保持阅读注意力，同时认为阅读为一件较为枯燥的事情，致使小学生语文阅读能力始终得不到提升。对此，为使以上情况获得改善，教师则应带领小学生有效开展课外阅读活动，让小学生能够对语文阅读产生浓厚兴趣，提升小学生在课外阅读活动中的主动性，使小学语文课外阅读的开展质量能够获得保障，最终使小学生语文阅读水平能够得到切实提高，下面进行详细的分析。
一、小学语文课外阅读的开展意义
在小学语文教学中，开展小学语文课外阅读有着十分重要的意义。首先，其为小学语文开展教学的内在需求。课外阅读活动为教师、学生以及文本三者之间对话的有效过程，通过对课外阅读活动的开展，能够使小学生积极投身于情感交流之中，不仅利于促进师生之间的情感互动，还利于深化小学生阅读内容的感悟与体验，使小学生能够受到情感层面的良好熏陶，以及思想层面上的有效启迪，这对于小学生的长远发展是极为有利的。
其次，开阔小学生视野。小学生年龄较小，自身阅历以及生活经验等还极为匮乏，同时小学生获取知识的渠道也较为单一，进而使小学生的视野很难得到开阔。在此情况下，语文课外阅读的开展就显得志在必行了，正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，通过对课外阅读活动的开展，能够让小学生在书中汲取到许多其他领域的知识，进而使小学生的视野能够获得有效开阔。
最后，素质教育必然要求。随着社会竞争环境的日益激烈，对人才的要求也越发提高，不但要求人才具有一定工作能力，还要求具有一定文化素养，教育作为培养人才的有效途径，对此具有不可推卸的责任，并应从小学抓起，而开展语文课外阅读活动，恰能够使这一要求得到落实，使小学生文化素养、精神素养等方面都能够获得显著提升，以利于小学生的长远发展及进步。
二、小学语文课外阅读的有效开展策略
（一）激发阅读兴趣
不管任何学习活动，都应以兴趣为前提，只有具备兴趣，才能更为有效地调动学生在活动中的积极性，使活动的价值能够得以显现。所以，对小学语文教师来说，在开展课外阅读活动的过程中，应注重对小学生阅读兴趣的激发，一旦小学生对课外阅读产生兴趣，那么阅读就能在转瞬变为一种极为快乐的事情，让小学生能够不断在阅读之中，获得诸多有益知识，进而为小学生今后的语文学习打下坚实基础。
例如，在日常开展课外阅读时，一方面教师应针对小学生自身兴趣所在，帮助小学生选择他们更为喜爱，更为满足小学生心理需求的课外读物，以燃起小学生的阅读兴趣；另一方面，教师应对小学生予以引导，让小学生能够有效投身于语文课外阅读之中，并在此过程中，不断对有益知识进行积累。这不但利于小学生语文写作的开展，对于提升小学生阅读理解水平也是极为有利的。
（二）创设阅读氛围
通过对良好阅读氛围的营造，能够使小学生将自身情感与氛围相融，进而以更强的专注力，去进行语文课外阅读，更多地汲取课外读物之中所蕴含的重要知识，进而使小学生语文学习综合能力可得提升。在如今这个信息时代，阅读不单单是阅读那么简单，其具有更深层次的意义。因此，在开展小学语文课外阅读活动的过程中，教师还应积极对阅读的内在价值予以挖掘，并应提升小学生的阅读意识，让小学生能够认识到阅读对自身的重要性，从而更愿意进行语文阅读，使小学语文课外阅读的开展目标能够得到早日实现。
（三）推荐阅读内容
因小学生的年龄较小，他们所喜爱的课外读物都偏重于娱乐，其中所存在的知识内容普遍相对较少。然而若避免让小学生进行这些读物的选择，又难以提起小学生对课外阅读的兴趣，使得课外阅读的开展形同虚设，难以对小学生综合能力的提升起到推动作用。所以，针对此，对小学语文教师来说，应综合衡量多种因素，推荐优秀的课外读物，促进小学生观看课外读物，从而使小学语文课外阅读的有效开展可以凸显出价值，确保学生阅读的有效性和科学性。
三、结语
本文主要针对小学语文课外阅读的有效开展进行了相关方面的分析和探讨。通过本文的研究，我们了解到，若想使小学语文课外阅读获得有效开展，则应善于激发小学生的阅读兴趣、为小学生创设良好的阅读氛围，推荐给小学生优秀的课外读物，从而使小学生能够在课外阅读之中受益匪浅，确保学生阅读水平的提高，实现学生语文学习上更大的进步，同时也实现小学语文阅读教学工作的顺利进行和高质量完成。
参考文献
[1]周立艳.课外阅读在小学语文教学中的重要性探究[J].好家长，2018（6）.
[2]陈红芬.课外阅读 让书香萦绕心间——浅谈如何有效开展小学语文课外阅读[J].课外语文，2017（18）.
[3]胡丹红.课外阅读活动在小学语文教学中的作用探讨[J].课外语文，2017（12）.
[4]张璐.小学语文课外阅读有效开展的实践与研究[J].语文世界（教师之窗），2016（Z2）.
（编辑：马梦杰）