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高校扩招后，高师音乐教育得到了迅速的发展，为社会培养了大批音乐人才，随着办学规模的扩大和学生人数的增多，高师音乐教育内部存在的一些问题逐渐显现。学生素质下降、师资不足、教学质量滑坡等问题已经影响到高师音乐教育的正常发展，如何通过教学改革来保证教学质量，已经成为一个迫在眉睫的问题。本文通过研究构建激励机制下的高师音乐术课教学新模式，探索促进教学质量提高的新途径，希望对从事高师音乐教育管理和音乐教学的人们有所启发和帮助。