【摘 要】
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整本书阅读是拓展学生阅读视野、提高学生阅读素养的有效途径,是高年级学生的必备能力和关键素养。文章以六年级《鲁滨逊漂流记》一书的阅读指导为例,探讨小学语文整本书阅读指导策略。文章认为,在整本书课外阅读指导中,要以作品梗概来激发阅读兴趣,要拓展信息来了解图书,要精选内容开展师生共读,要指导阅读方法来提高阅读成效,以指导学生更好地开展整本书阅读。
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整本书阅读是拓展学生阅读视野、提高学生阅读素养的有效途径,是高年级学生的必备能力和关键素养。文章以六年级《鲁滨逊漂流记》一书的阅读指导为例,探讨小学语文整本书阅读指导策略。文章认为,在整本书课外阅读指导中,要以作品梗概来激发阅读兴趣,要拓展信息来了解图书,要精选内容开展师生共读,要指导阅读方法来提高阅读成效,以指导学生更好地开展整本书阅读。
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