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随着高师音乐教育专业的扩大招生，学生专业素质的差距越来越大，在这种情况下仍沿用传统单一的“一对一”的教学模式就存在着很大的弊端。高师声乐课应采用声乐个别课、声乐小组课、声乐集体课相结合的多样化的教学形式，且采用多样化形式相结合的声乐教学形式是有一定的哲学依据的。
高师声乐教学形式多样化及其哲学依据探析
【摘 要】
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随着高师音乐教育专业的扩大招生，学生专业素质的差距越来越大，在这种情况下仍沿用传统单一的“一对一”的教学模式就存在着很大的弊端。高师声乐课应采用声乐个别课、声乐小组
【机 构】
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湖南科技大学艺术学院
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2010年2期
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