【摘 要】
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<正>一、调动学生阅读的主动性,强化学生的阅读兴趣阅读教学过程是教师辅助读和学生自觉读共同组成的双边活动的过程。学生是阅读的主人,教师的阅读不能代替学生的阅读,应把
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<正>一、调动学生阅读的主动性,强化学生的阅读兴趣阅读教学过程是教师辅助读和学生自觉读共同组成的双边活动的过程。学生是阅读的主人,教师的阅读不能代替学生的阅读,应把阅读的主动权交给学生。学生只有对所提供的材料感兴趣,才有可能去主动阅读,用心阅读。教师要精心创设情境,激发学生的阅读兴趣。在学生阅读之前,教师可以适当地创设一些难度适当的问题情境,诱发和保持学生的阅读兴趣。创设问题情境时要注意,问题要精辟而具体,要有针对性,新
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