【摘 要】
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20世纪60年代,美国学者托尼·布赞通过对多学科的学习创制了一种新兴思维工具——思维导图.此后,它被广泛应用在社会各领域,得到了众多学者的肯定应用和推广.本文以激发学生
【机 构】
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华东师范大学07级教育 上海200241
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20世纪60年代,美国学者托尼·布赞通过对多学科的学习创制了一种新兴思维工具——思维导图.此后,它被广泛应用在社会各领域,得到了众多学者的肯定应用和推广.本文以激发学生学习兴趣、提升学习力、培养思雏品质为目的,进行了思维导图在高中历史专题复习课中的实践尝试,为高中历史专题复习课中使用思维导图构建教学新模式提供了内容和方法借鉴,期望以此进一步推进教学改革的发展,实现学生全面发展的目标.
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